新草橋中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)及骨干教師分組進(jìn)班，深入蘇城外中學(xué)部課堂，隨堂聽課。我校中學(xué)部各學(xué)科老師進(jìn)行了精彩紛呈、各具特色的課堂教學(xué)展示。

| 蘇城外中學(xué)全納部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)，中學(xué)全人部語(yǔ)言與文學(xué)、戲劇共八節(jié)課進(jìn)行課堂展示（左右滑動(dòng)查看）

| 新草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教師聽課

有研有磨，去粗取精，得道其遠(yuǎn)。新草橋中學(xué)各學(xué)科專家教師與蘇城外各學(xué)科教研組開展深入扎實(shí)的評(píng)課工作。兩校一線教師面對(duì)面交流，在教學(xué)方法等具體問(wèn)題中開啟經(jīng)驗(yàn)分享，教研聯(lián)動(dòng)，在熱烈而又真誠(chéng)的交談中，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。

初中全納部溫娜、張玲莉兩位語(yǔ)文老師層層推進(jìn)、娓娓道來(lái)的講述，以及深入有趣的課堂氛圍，得到了新草橋初中教導(dǎo)處副主任魏蕻及老師們的一致好評(píng)。針對(duì)孫佳棋和陳佳偉老師的數(shù)學(xué)課，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師吳鍔和新草橋中學(xué)初中教導(dǎo)處主任顧斌娟認(rèn)為，由學(xué)生自主探索并完成推理證明，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；在講解定理和例題的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)并能互相轉(zhuǎn)化。新草橋中學(xué)副校長(zhǎng)王韜則稱贊化學(xué)教師曹靜和阮桂玉的教態(tài)得體，上課張弛有度，很有節(jié)奏感，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)突出重點(diǎn)；能關(guān)注到每一個(gè)孩子，呈現(xiàn)高效課堂。

新草橋中學(xué)校長(zhǎng)助理陳杰和國(guó)際部副主任李海燕聽完中學(xué)全人部的戲劇課后，很欣賞這樣的研究型課堂；認(rèn)為戲劇外教Conor具備很強(qiáng)的專業(yè)能力，對(duì)影視片段中人物情緒的分析相當(dāng)精準(zhǔn)。對(duì)于安凌霄老師的語(yǔ)言與文學(xué)課，專家們認(rèn)為以概念為驅(qū)動(dòng)的IB教學(xué)理念充滿啟發(fā)，肯定了以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)的任務(wù)課堂。蘇城外中學(xué)全人部主任陸一和語(yǔ)文組組長(zhǎng)崔紅梅還詳細(xì)介紹了中學(xué)全人部的課程設(shè)置情況，新草橋教師肯定了學(xué)校課程設(shè)置的多樣性。

新草橋中學(xué)與蘇城外兩校管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了集中深入的交流。這是兩所兄弟學(xué)校時(shí)隔許久的再次相聚，整場(chǎng)座談充滿了輕松愉悅的友好氛圍。

在陳杰總校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，新草橋中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)參觀了蘇城外中學(xué)校區(qū)的功能場(chǎng)館。新草橋中學(xué)董彬校長(zhǎng)對(duì)我校的硬件設(shè)施建設(shè)，滑雪、馬術(shù)等特色CAS課程開發(fā)和服務(wù)保障工作給予了高度肯定。

 探尋教育“道”與“術(shù)”

 創(chuàng)新課堂“博”與“融”

蘇城外新學(xué)期首次校際間交流學(xué)習(xí)，不僅為老師們拓寬了視野、豐富了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，加深了兄弟學(xué)校之間的友誼，更為下一步合作交流、務(wù)實(shí)開展互訪互學(xué)活動(dòng)埋下根基，有力助推學(xué)校發(fā)展邁上新臺(tái)階。

以青春之約，不負(fù)韶華

珍惜每一段路上美麗的風(fēng)景

更珍惜和感恩每次提升自我的教研機(jī)會(huì)

群策群力，為孩子的成長(zhǎng)

為贏得最好的課堂殫精竭慮

這樣的教學(xué)，我們一直在路上

熱愛之，堅(jiān)持之
如一朵玫瑰，帶著清晨的朝露

尋找與她印合的心靈