冒險?挑戰(zhàn)?潛力?內(nèi)涵?瞧,蘇城外小學生對陣中學生的這場辯論會……
課上,同學們講《西游記》故事。課下,師生共同交流所得,廣泛深入閱讀,為登上辯論賽場做足了準備。
“孫悟空是否要戴緊箍”是這次辯論會的辯題。趣味的辯題,激烈的交鋒,語言與思想的碰撞點燃了初春的生機。一場唇槍舌戰(zhàn)讓在場同學們深切感受語言與思想的碰撞,領(lǐng)略思辨的無窮魅力。
四位六年級同學第一次登上辯論賽的舞臺,卻絲毫沒有怯場。他們深入挖掘緊箍的價值,將文學作品與生活實際相聯(lián)系,發(fā)出強有力地質(zhì)問:“沒有規(guī)矩,不成方圓。生活中,緊箍就好比我們的法律法規(guī)、校規(guī)校紀,約束我們的同時,也保護我們的權(quán)益不受傷害。試問,如果沒有緊箍,沒有約束,猴性頑劣的孫悟空是否早已傷害了唐僧?又談何西天取經(jīng)?”
面對正方提問,身為反方的七年級同學顯得成熟沉著,反問道:“以孫悟空的能力,想要傷害唐僧,難道不是輕而易舉的事嗎,何須等到唐僧做好念咒的準備?由此可見,孫悟空是打從心底尊重師傅的。既然如此,為何還要戴緊箍呢?”
賽場上,辯手們伶牙俐齒,火花四濺。或質(zhì)詢,或推理,或巧妙拆解,或深入分析,從立論到攻辯都呈現(xiàn)得十分充分。他們將古往今來的例子集于同一時空,將情感與理智融于同一語段,你來我往,難分伯仲。
正方與反方八位辯手破立駁詰,奇襲后援寸步不讓。
正方:
“嘩——”一片熱烈掌聲。
反方:
“啪——”掌聲雷動。
正方:
六年級組觀眾們一片叫好。
反方:
七年級組觀眾們歡呼四起,為辯手們加油。
空氣仿佛燃燒,情緒似到沸點,偌大的報告廳已盛不下同學們激動的心。辯手們犀利獨特的思考角度,臨場發(fā)揮的妙語連珠,鞭辟入里的嚴密論點,把全場氣氛推向了高潮。
精彩的辯論不僅吸引著同學們的眼球,更緊緊抓住了評委的內(nèi)心???,我們的評委團時而面露微笑,時而頻頻點頭。“最佳辯手”、“最佳奇襲手”、“最佳風采獎”在評委團們的評選下新鮮出爐。
| 原繼明副校長為獲“最佳辯手”同學頒獎
| 中學全納部周凱主任為獲“最佳奇襲手”同學頒獎
| 小學全納部呂曉薇主任為獲“最佳風采獎”同學頒獎
辯是辯非,辯天下公理
論古論今,論人間萬象
辯字雙辛,十年一劍
論字一言,勝于九鼎
辯論能帶來的快樂是無窮盡的。賽前和隊友對于題目的深入探討會收獲知識,和隊友在賽事上戰(zhàn)勝了對手會獲得成就感,和志同道合的小伙伴們一起文韜武略、口若懸河更是值得享受的過程。
對于經(jīng)典作品和論斷,我們應該讀之、疑之、思之、辯之。辯論賽不僅是志同道合者建立友誼的契機、能言善辯者相互切磋的平臺,更是蘇城外崇尚思辨的校園文化薪火相傳的象征,讓獨立思考、敢于質(zhì)疑的求真精神植入更多蘇城外學子的心中。
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供稿:小學全納部 周薪 鄧虹
攝影、組稿、排版、編審:品宣辦