春光美如斯，正是讀書時

在第28個世界讀書日來臨之際

蘇城外國語學(xué)校PYP幼兒園

小學(xué)部及中學(xué)部開展各具特色的

讀書節(jié)系列閱讀活動

閉上眼睛仔細(xì)聽

校園四處響起了翻書的沙沙聲

那是知識的幼苗破土而出的聲音

蘇城外PYP幼兒園的老師們用共讀分享的形式，進(jìn)行師幼有效互動的教研，在閱讀中探尋師幼溝通的鑰匙，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

| 蘇城外校長助理楊家潔，幼兒園園長劉歡歡聆聽分享

看幼兒園的寶貝們化身“勇敢的獅子”、可愛的“豌豆公主”、機智的“小紅帽”，在靜謐的森林中開啟了不一樣的音樂讀書分享會。

大自然是沒有屋頂、沒有圍墻的幼兒園。我們打破閱讀的邊界，將自然作為可讀之書，在春天的森林里留下“春日標(biāo)本”、書寫“春日畫卷”、制作不一樣的自然“感官之書”。

在森林圖書市集，萌娃們不僅可以沉浸式參與文創(chuàng)雅集、繪本體驗，還能化身為恐龍?zhí)诫U家，體驗叢林探險的樂趣；將《撈魚去》繪本故事重現(xiàn)在森林中，身臨其境，共游書中場景。

寶貝們還將書本進(jìn)行義賣，讓故事進(jìn)行傳遞，在書中汲取營養(yǎng)，在活動中收獲智慧，在參與中體驗生活。

認(rèn)識世界的方式可以是用腳步來丈量，

了解世界的途徑可以是用眼睛來觀察，

當(dāng)我們踏進(jìn)紅色城堡的那一刻起，

養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的種子就悄悄種下：

? Tip 1 營造溫馨舒適的閱讀環(huán)境

? Tip 2 榜樣的力量——有效的親子閱讀

? Tip 3 堅持閱讀，靜待花開

一年級的孩子以“童謠唱響新時代”為主題，創(chuàng)作出富有時代特點、適合未成年人傳唱的童謠。此次活動與快樂讀書吧課程結(jié)合，不僅展現(xiàn)了漢語言文化的博大精深，更讓孩子們在讀寫的過程中愛上閱讀，愛上童謠這一文學(xué)形式。

三年級“講寓言 悟智慧”的閱讀活動，以教材寓言單元為基礎(chǔ)，讓孩子們在經(jīng)典中與智者交談，與偉人對話。講寓言故事既讓學(xué)生增強了口語表達(dá)能力，也感悟了生活的真諦與智慧。

在第四屆讀書節(jié)開幕式，四年級同學(xué)以文學(xué)閱讀鑒賞和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，從多維度浸潤現(xiàn)代詩的世界。五年級學(xué)生與云南華澤陽光希望小學(xué)學(xué)生共讀一本書《繁星》，讓愛匯聚迸發(fā)更多正能量。

為了讓學(xué)生深刻感受紅色經(jīng)典中的英雄形象，六年級語文組根據(jù)教材中革命文化題材的課文，跨學(xué)科開展“向英雄致敬”主題活動，領(lǐng)略古今中外、各行各業(yè)“英雄”的風(fēng)采，深刻認(rèn)識“英雄”的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生求真向善、勇敢自信、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

小學(xué)部數(shù)學(xué)組開展的數(shù)學(xué)閱讀，不僅讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還可以獲取更為豐富的數(shù)學(xué)知識。讓我們以時間為墨，以數(shù)學(xué)為筆，在奇思妙想的數(shù)學(xué)書海里，感悟數(shù)學(xué)魅力。

為提高學(xué)生的閱讀探究能力，小學(xué)部開展了UOI單元主題閱讀活動。三年級的孩子們目前在學(xué)習(xí)“我們身處什么時空”這個跨學(xué)科主題。他們圍繞中心思想——“旅程中帶來新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知”進(jìn)行主題式探究活動。

孩子們在國際教師的帶領(lǐng)下，通過閱讀主題書籍、觀看相關(guān)視頻，探索關(guān)于地球、宇宙的知識，了解世界上著名的探險家和關(guān)于旅行的不同職業(yè)，并通過書本學(xué)習(xí)如何安全地旅行和探險。

建立文化自信從傳承中華文脈，了解留名青史的文人開始。讓我們一起欣賞四年級小朋友李雨欣、繆悅?cè)缓完愩亟榻B中國古代的大文豪蘇東坡，并用英文朗誦他的名作。

為引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用、審美與探究能力，中學(xué)全納部八年級語文組開展以“走近歷史名人”為主題的學(xué)生閱讀書籍、制作海報、文章撰寫等系列活動。

第一階段的活動與“書香校園”相契合，以書香班級等系列活動所營造的閱讀氛圍，大大提升了學(xué)生們的閱讀興趣。同學(xué)們紛紛分享閱讀感受，交流閱讀心得；并結(jié)合相關(guān)歷史文化名人的紀(jì)錄片，不斷加深學(xué)生的個人感悟，從而獲得極大的閱讀體驗。

以第一階段的閱讀積累為基礎(chǔ)，第二階段的閱讀則從廣泛涉獵聚焦到個人興趣角度，形成興趣小組，進(jìn)一步深入了解具體作家、作品。在交流討論的基礎(chǔ)上，對人物有更深層次的認(rèn)識。每位同學(xué)在為期幾個月的閱讀中，都有著自己獨有的感悟，對不同的作家有著更深層次的認(rèn)知。

同學(xué)們通過自己的視角呈現(xiàn)自己的閱讀成果，向大家展示自己視野下的歷史名人，分享在不同文人背后，他們各自的成長經(jīng)驗，給予學(xué)生們不同的精神力量。那些熠熠生輝的文人如同燈塔，指引著孩子前進(jìn)的方向。分享過程中，同學(xué)們興致勃勃，以內(nèi)驅(qū)促進(jìn)外化，繪制出各類妙趣橫生的手抄畫卷。

除了多樣的讀書活動，初中全納部還從制度上落實書香校園建設(shè)。各班級展開書香教室評比，旨在營造沉浸式的閱讀氛圍。大幅的書法、繪畫張貼，精雅的文藝擺件，整潔優(yōu)美的摘抄，別出心裁的閱讀小報…… 教室不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是滋養(yǎng)心靈的場所。

在蘇城外這所國際化學(xué)校，我們“坐大廈而誦《詩》《書》”，卻始終沒有忘記，在遙遠(yuǎn)的西部地區(qū)，也有許多與我們年紀(jì)相仿的孩子，渴望通過讀書，用知識改變命運。

在第四屆讀書節(jié)開幕式上，中學(xué)全人部“時間銀行”志愿者協(xié)會發(fā)起捐書贈書倡議，吸引了全校師生積極參與。短短三天的時間，我們就收到了愛心師生捐贈的近千本書籍，涵蓋精美繪本、名家名著、外文小說等等。后續(xù)志愿者們會在本周將書籍分類打包，寄往云南省元陽縣華澤陽光希望小學(xué)。希望山區(qū)的孩子們能浸享閱讀，通過書本看到更大的世界。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。在蘇城外讀書節(jié)活動中，詩詞飛花令無疑是一抹亮色。中學(xué)全人部師生組成四支實力強勁的隊伍，圍繞“花”字展開角逐。從冬日的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，到暮春的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；從盛夏的“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”，到深秋的“待到秋來九月八，我花開后百花殺”…… 仿佛四時之景都匯成旖旎畫卷，在大家眼前徐徐展開。

最終，高文芳老師和錢宇飛同學(xué)帶領(lǐng)的高二（2）班隊伍拔得頭籌。相信通過這樣的趣味活動，能讓更多師生積極閱讀積累古詩詞，提高自身古典文學(xué)修養(yǎng)。