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繁華略春意，支教再啟航︱蘇城外中學(xué)全人“一起長大”第二季支教活動(dòng)圓滿結(jié)束

來源：管理員發(fā)布時(shí)間：2024-04-07 08:46:04 瀏覽次數(shù)：219 次【字體：小大】

蘇城外讀書日歷

2024年3月27日星期三

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
—— 【唐】王貞白

時(shí)光荏苒，春回大地

2024年3月11日至15日

中學(xué)全人部再次集結(jié)力量

啟動(dòng)了“一起長大”支教活動(dòng)第二季

在這明媚的春光中

我們三路齊發(fā)

分別前往廣西桂林、貴州銅仁和云南大理

開展為期一周的支教研學(xué)活動(dòng)

希望通過這些善舉

為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ブR(shí)與關(guān)愛

搭建起一座座友誼的橋梁

讓城鄉(xiāng)的孩子們?cè)诮涣髦泄餐砷L

愛心支教，讓責(zé)任照亮未來

（全人支教視頻號(hào)）

廣西桂林

在校長助理方周迎女士的帶領(lǐng)下，中學(xué)全人支教隊(duì)來到桂林市雁山區(qū)窯頭中心校開展支教活動(dòng)。

這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，接收附近所有村鎮(zhèn)的孩子，現(xiàn)有一至六年級(jí)共20個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)達(dá)1200人。

雖然這里的孩子擁有條件日益完善的校園環(huán)境，但他們大部分是留守兒童，缺乏關(guān)愛與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

在支教過程中，中學(xué)全人支教隊(duì)的成員們給窯小的學(xué)生們帶來語文、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟(jì)和小語種課程，教學(xué)相長的氛圍在充滿自然氣息的鄉(xiāng)土間增長，蘇城外“小老師”們和窯小學(xué)生們都體會(huì)到了寓教于樂的魅力。

與此同時(shí)，中學(xué)全人部“小老師”們也在一次次教與學(xué)的碰撞中，深刻領(lǐng)悟求學(xué)的艱辛不易，仿佛長大了許多。他們不僅收獲成長，更堅(jiān)定了公益助人的信念和決心！

那些精心準(zhǔn)備的文具、書本、體育用品、零食等各種禮物，是贈(zèng)人玫瑰，手有余香的最佳實(shí)踐。

貴州銅仁

繼去年的難忘經(jīng)歷，中學(xué)全人部師生們?cè)俅翁ど?strong style="box-sizing: border-box">貴州銅仁，滿懷期待地抵達(dá)江口縣太平鎮(zhèn)中心完小，準(zhǔn)備開展新一輪公益支教活動(dòng)。

清晨，隨著上課鈴聲的響起，太平中心完小學(xué)生們懷著好奇和憧憬的心情，歡迎來自千里之外蘇城外的“小老師”們。

中學(xué)全人部“小老師”們，不僅帶來了豐富多彩的學(xué)科知識(shí)，還為太平中心完小的孩子們準(zhǔn)備了精美小禮物，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上感受到學(xué)習(xí)樂趣和收獲的喜悅。

課間休息時(shí)，學(xué)生們和“小老師”們一起嬉戲玩耍，歡聲笑語此起彼伏。他們一起玩老鷹捉小雞、練三分球，彼此之間的心靈距離在歡聲笑語中逐漸拉近。

這場(chǎng)支教活動(dòng)不僅讓太平中心完小學(xué)生們收獲了知識(shí)和快樂，更讓蘇城外學(xué)子深刻體會(huì)到責(zé)任、堅(jiān)持與公益的意義。他們用自己的行動(dòng)詮釋了“全人教育”的理念，讓愛與關(guān)懷在這片希望的田野上綻放光彩。

云南大理

云南線的同學(xué)們前往大理市海東鎮(zhèn)文筆希望小學(xué)支教，在這所海景小學(xué)里我們見證到，來自城市里的孩子們回歸最質(zhì)樸的一面。

雖然學(xué)校的條件有限，但孩子們的玩鬧從不被環(huán)境影響，校園里回蕩著他們純真的歡笑聲。

支教的過程中，全人“小老師”們和孩子們也迅速建立了美好的友誼。

離別時(shí)，孩子們紛紛擁抱“小老師”們，依依不舍地手拉手告別。

支教的時(shí)間雖然短暫，但友誼的種子已經(jīng)播下，相信孩子們想起這段時(shí)間時(shí)，也會(huì)更堅(jiān)定未來的路！

支教研學(xué)

SCFLS

"采菊東籬下，悠然見南山"

桂林支教隊(duì)踏入東漓古村

宛如置身詩畫之中

在濃郁的農(nóng)耕文化中

體驗(yàn)舂糍粑和傳統(tǒng)榨油的獨(dú)特魅力

兩人一組，配合默契

竹竿舞動(dòng)間

糯米逐漸變成軟糯可口的糍粑

勞動(dòng)的甜美回報(bào)

讓同學(xué)們深切體會(huì)到耕耘與收獲的哲理

與此同時(shí)

遠(yuǎn)在貴州銅仁的全人學(xué)子

也在學(xué)習(xí)手工打糍粑

他們揮舞著沉重的大木錘

展現(xiàn)出別樣的力量與技巧

這一幕幕精彩的畫面

無不令人感嘆

中華文化的博大精深

民族技藝的傳承之美

同學(xué)們置身于壯麗非凡的龍脊山內(nèi)

驚嘆于古人巧奪天工的智慧

在此，同學(xué)們親手學(xué)習(xí)制作壯寨竹筒飯

感受大自然的饋贈(zèng)和民族文化的獨(dú)特韻味

學(xué)習(xí)非遺文化

SCFLS

古鎮(zhèn)的每一寸土地都沉淀著厚重的歷史

——小橋流水、青石板路

古樸的土木結(jié)構(gòu)房屋

以及垂掛在水中的古老樹椏

都在訴說著歲月的故事

同學(xué)們置身于這份古韻之中，學(xué)習(xí)制作鳥籠、古法造紙，體驗(yàn)甲馬拓印，每一次的嘗試都是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬。

云南的扎染與貴州的印染工藝更讓他們領(lǐng)略到中華文化的博大精深，雖然成品相似，但制作步驟卻各具匠心：捆扎、染色、晾曬、刮防漿染、染色肌理處理、清洗漿料與燃料。

這次古鎮(zhèn)之行，不僅讓同學(xué)們收獲了新技能，更讓他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的理解和熱愛。

學(xué)生感想

SCFLS

姓名：陳子揚(yáng)

支教線路：廣西桂林

去年我參加了貴州支教，今年，我來到了美麗的桂林。內(nèi)心懷著一絲忐忑，背包里塞滿了送給小朋友們的糖果和禮物，我跟同學(xué)們一起邁進(jìn)了窯小的校門。步入課堂，孩子們積極的參與課堂活動(dòng)，童真的眼神和獨(dú)屬于孩子才會(huì)問出的問題，活躍的氣氛深深感染了我。這就是支教的意義，給孩子們帶來不一樣的課堂和學(xué)習(xí)資源，同時(shí)被孩子們治愈內(nèi)心，這是一場(chǎng)美好的雙向奔赴！我會(huì)繼續(xù)參加學(xué)校組織的支教活動(dòng)，貢獻(xiàn)我的力量！

姓名：陳澤律

支教線路：貴州銅仁

在支教之旅中，我了解到了遠(yuǎn)在內(nèi)陸山區(qū)的孩子的求學(xué)環(huán)境，交通不便，道路狹窄，坐落在高聳的群山之中，他們的學(xué)校仿佛與世隔絕。孩子們每天都要先坐校車，然后再爬山，才能來到校園。雖然條件有限，物質(zhì)也相對(duì)匱乏，但他們的精神世界很富足，笑聲非常有感染力。他們上課積極回答問題，讓我體會(huì)到了教師的幸福感和榮譽(yù)感，以及給他們帶來知識(shí)的滿足感。支教活動(dòng)鍛煉了我的組織能力，增加了我的人生體驗(yàn)，希望我之后能更好地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！

姓名：張祎晨

支教線路：云南大理

我有幸參加了云南支教活動(dòng)，獲益良多。這是我第一次體驗(yàn)老師這種職業(yè)，小朋友們收獲了新知識(shí)，我也得到了很大的鍛煉。對(duì)比之下，我們生活在多么幸福的環(huán)境之中，擁有豐富的學(xué)習(xí)資源與優(yōu)秀的老師。這次的支教之行讓我意識(shí)到好好好珍惜生活，更加努力學(xué)習(xí)。之后，我們參加了豐富的研學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)扎染傳統(tǒng)手藝，體驗(yàn)用植物染色的樂趣，還參觀了神奇的地質(zhì)博物館，全方位了解云南這篇富有生機(jī)的土地，非常有意義，也令人難忘！

帶隊(duì)教師感想

SCFLS

徐敏燕

■ 云南支教帶隊(duì)教師

作為云南線的帶隊(duì)老師，看著學(xué)生們?cè)谥Ы讨械某砷L和進(jìn)步，我感到無比欣慰。他們不僅展現(xiàn)出了優(yōu)秀的教學(xué)技巧和組織能力，還展現(xiàn)出了對(duì)孩子們的關(guān)心和幫助。他們以開放的心態(tài)融入了新的文化環(huán)境，展示出了優(yōu)秀的跨地域文化交流能力。同時(shí)，他們?cè)谔剿髯匀痪坝^和文化遺產(chǎn)時(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲。

這次支教活動(dòng)不僅讓學(xué)生們收獲了知識(shí)和技能，更重要的是，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的深遠(yuǎn)影響。