校長(zhǎng)信箱:cj8101@163.com
蘇城外第一撥老師開學(xué)啦！
/ SCFLS
未覺三夏盡
時(shí)序已新秋
暑假的余熱還未散去
新學(xué)期已吹響了回歸的集結(jié)號(hào)
沉寂了一個(gè)多月的校園
迎來(lái)了新的笑臉、新的聲音
來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀新教師
陸續(xù)走進(jìn)校園
開啟了為期三天的入職培訓(xùn)
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歡迎你，新老師！
【PART 01】
2024新入職教師如何成長(zhǎng)
學(xué)校才有更好未來(lái)
教師接觸學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校、助力學(xué)校的過(guò)程，本身便是從被動(dòng)接收學(xué)校信息，到主動(dòng)擁抱學(xué)校文化，再到融合踐行學(xué)校理念的歷程。
【PART 02】
培訓(xùn)什么
怎么培訓(xùn)才更有效
「培」是內(nèi)容傳播，「訓(xùn)」是實(shí)際操作。培訓(xùn)的內(nèi)容實(shí)施責(zé)任在于HR，但培訓(xùn)的運(yùn)用落地責(zé)任是在參與部門。
新入職教師的成長(zhǎng)
既要有硬實(shí)力，也要有軟技能
此次新教師入職培訓(xùn)，學(xué)校人力辦聯(lián)動(dòng)各個(gè)學(xué)部精心設(shè)計(jì)方案，把時(shí)間和資源聚焦于教師成長(zhǎng)的核心能力，如教師素養(yǎng)、班主任培養(yǎng)、班級(jí)管理、心理教育、家校溝通、行政常規(guī)等。
1
預(yù)設(shè)工作場(chǎng)景
培訓(xùn)導(dǎo)師：秦文霞——《新教師入職挑戰(zhàn)與適應(yīng)策略》
八條錦囊，輕松融入新環(huán)境
教師入職新學(xué)校，前期可能會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)。對(duì)于這一問(wèn)題，秦老師從了解學(xué)校文化、熟悉校園環(huán)境、調(diào)整教學(xué)方法、完善人際關(guān)系、主動(dòng)關(guān)注學(xué)生、踴躍參與活動(dòng)、優(yōu)化時(shí)間管理、保持積極心態(tài)等八個(gè)層面，為新教師量身打造“職場(chǎng)”方案，幫助他們更好更快地進(jìn)入新角色。
2
把握核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)
培訓(xùn)導(dǎo)師：楊蘭——《“慧”做班主任》
其實(shí)都有秘密武器
新手教師加上班主任的雙重buff，讓很多老師都?jí)毫ι酱?。楊老師通過(guò)分享自己親身的班主任經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了班主任角色的多面性與復(fù)雜性，同時(shí)也通過(guò)鮮活真實(shí)的案例，為新老師撫平心理障礙，分享自己的秘密武器助力新老師“升級(jí)打怪”。在班級(jí)管理上，她建議放低期待、學(xué)會(huì)借力、間接管理。而拆屋子效應(yīng)、登門檻效應(yīng)、互惠效應(yīng)和三明治效應(yīng)等心理學(xué)原理，則是有效處理學(xué)生問(wèn)題的秘密武器。
培訓(xùn)導(dǎo)師：沈玲莉——《班級(jí)管理》
唯有熱愛，方可抵歲月漫長(zhǎng)
班級(jí)管理是教師領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，通過(guò)有效的班級(jí)管理，可以確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。在沈老師的分享中，班級(jí)管理劃分為三大核心板塊：班級(jí)管理概述、班級(jí)規(guī)章制度與文化建設(shè)、班級(jí)管理中的常見問(wèn)題與應(yīng)對(duì)。更通過(guò)一系列生動(dòng)鮮活的案例，將管理理念轉(zhuǎn)化為可觸可及的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為新手教師提供了寶貴的“實(shí)戰(zhàn)指南”。
培訓(xùn)導(dǎo)師：田麗紅——《教師工作常規(guī)》
教人求真，禮儀先正
教育無(wú)小事，事事皆教育。一日生活流程不僅是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的保障。田老師講解了蘇城外教師的一日工作流程，從上班進(jìn)校到上課輔導(dǎo)，從工作流程常規(guī)到行為禮儀常規(guī)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)時(shí)間段，教師該做什么，怎么做，并指出了教師在日常工作中容易疏忽的問(wèn)題，使大家更加直觀地掌握一日常規(guī)的內(nèi)容，更加明確教師的職責(zé)和要求。教師是學(xué)生的行為典范，教師的工作作風(fēng)和禮儀風(fēng)范對(duì)學(xué)生有著重要影響。敬業(yè)、愛生、文明、和諧將成為蘇城外教師的一種文化，一種群體的形象，一種向上的精神。
3
推動(dòng)家校協(xié)同育人
培訓(xùn)導(dǎo)師：許卉——《家庭教育》
家校協(xié)同，共育成長(zhǎng)
家校關(guān)系模式的錯(cuò)位糾正。對(duì)于這一問(wèn)題，許老師幫助新教師快速了解如何建立平等的家校關(guān)系，加強(qiáng)家校對(duì)教育核心目標(biāo)的理性思考與行動(dòng)。幫助教師與家長(zhǎng)鎖定共同目標(biāo)，平等交流并追求教育一致性。設(shè)定清晰的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家校共育，共助孩子成長(zhǎng)。
培訓(xùn)導(dǎo)師：李佳梅——《心理教育》
渴望被看見，是每個(gè)人的基本需求
在生命里每一個(gè)艱難時(shí)刻來(lái)臨的時(shí)候，仍有力量和智慧將人生活得美好且遼闊。李老師從以下這三個(gè)維度進(jìn)行培訓(xùn)講解——發(fā)展心理學(xué)角度認(rèn)識(shí)學(xué)生；心理學(xué)知識(shí)在教學(xué)中的幾點(diǎn)應(yīng)用；心理學(xué)角度談快樂為師。深刻闡述了“快樂為師”的真諦，引導(dǎo)新教師們?cè)诠ぷ髦心軌虬l(fā)現(xiàn)更好的自己，以陽(yáng)光健康的心態(tài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，做快樂幸福有獲得感的老師。
4
召開部門見面會(huì)
培訓(xùn)導(dǎo)師：賈楠——《在蘇城外做更好的自己》
新星起航，共創(chuàng)未來(lái)
為了加快新教師的融入，賈老師從五個(gè)方面，即：師資團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、班級(jí)設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)與管理團(tuán)隊(duì)展開對(duì)新教師的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，就新教師特別關(guān)注的專業(yè)成長(zhǎng)需求，與學(xué)部發(fā)展中的重點(diǎn)工作等問(wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)講解與說(shuō)明。新星起航，在學(xué)部的共同努力之下，必將創(chuàng)造美好的未來(lái)！
5
校長(zhǎng)茶話會(huì)
| 總校長(zhǎng)陳杰為初中全納部新教師頒發(fā)入職紀(jì)念
蘇城外黨支部書記、總校長(zhǎng)陳杰先生對(duì)新教師的入職表示歡迎，面對(duì)新時(shí)代教育改革的浪潮，考試評(píng)價(jià)已悄然轉(zhuǎn)型，從單一的分?jǐn)?shù)導(dǎo)向邁向全面的育人之路。這要求老師們不僅要深入研究新課標(biāo)，迎接新教材，更要勇于探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建情境教學(xué)模式。期待每位老師將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新想法融入教學(xué)中，學(xué)校也將為教師的發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)，提供豐富資源，助力每位新教師快速成長(zhǎng)。相信在大家共同努力下，蘇城外將展現(xiàn)新光芒，創(chuàng)造更多成果。
【PART 03】
Hi，SCFLS
初次相遇，請(qǐng)多多關(guān)照
本次培訓(xùn)活動(dòng)特制定一系列破冰活動(dòng)，將團(tuán)隊(duì)成員的心一點(diǎn)點(diǎn)拉近，讓大家明白了溝通與合作的重要性。
人力辦、招生辦、總務(wù)處、生活部、信息中心、財(cái)務(wù)辦、品宣辦、校辦等各部門就崗位職能進(jìn)行培訓(xùn)介紹，方便老師們?cè)诮虒W(xué)工作之余，更好地協(xié)調(diào)各項(xiàng)行政事務(wù)工作。
蘇城外行政部主任、藝體科教中心主任金雷華女士對(duì)新教師的入職表示歡迎，希望老師們能在新的崗位上快速適應(yīng)并融入新的教學(xué)環(huán)境，始終對(duì)工作保有責(zé)任心、上進(jìn)心，成為一名終身學(xué)習(xí)者。與老教師組成教育教學(xué)共同體，搭建具有共同的教學(xué)愿景、教學(xué)信念的團(tuán)隊(duì)，做到問(wèn)題共商、理念共融、學(xué)科共聯(lián)、資源共享、教法共選，高質(zhì)量展開教育教學(xué)活動(dòng)，站穩(wěn)站好講臺(tái)，一同助力學(xué)校的蓬勃發(fā)展！
【PART 04】
新教師培訓(xùn)心得
很幸運(yùn)能夠加入蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭，參加入職培訓(xùn)的這段時(shí)間，我受益良多。在培訓(xùn)中，我全面了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)要求，感受到了學(xué)校對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。同時(shí)，與同事們的交流互動(dòng)，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明確了自己的職責(zé)。在未來(lái)的工作中，我將不斷努力提升自己，以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度投入教育事業(yè)，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
——高中實(shí)驗(yàn)部 張希楨
很開心加入蘇城外大家庭，滿懷著期待與欣喜，我參加了蘇城外為期三天的入職培訓(xùn)。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，為我們培訓(xùn)的指導(dǎo)老師的講解中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。在今后的工作中，我定會(huì)以飽滿的熱情，投入到蘇城外的教育教學(xué)中。
——初中全納部 秦靜茹
作為蘇城外2024新入職教師，感受到了大家庭入職培訓(xùn)機(jī)給予的“小美滿”。從李教授的“心理座談”到楊老師的“智慧班主任”再到沈老師和田主任的“班級(jí)巧管理” 讓我的“教育”世界和他們產(chǎn)生了“共情”；仿佛在同一“教育磁場(chǎng)”下，彼此是零距離的“賦能”。讓我對(duì)蘇城外的孩子、教學(xué)工作、家長(zhǎng)充滿了期待，也讓我更堅(jiān)定自己的“情懷教育”。希望在教育的“圈子”里可以成為一名合格的“烘焙師” 把蛋糕胚（自己的專業(yè)素養(yǎng)）夯實(shí)的同時(shí)，也把“裝飾蛋糕”的自我認(rèn)知素養(yǎng)提高，在蘇城外做豐盈的自己！
——小學(xué)全人部 黃鈺
經(jīng)過(guò)三天的所見所聞，我已經(jīng)深深地愛上了蘇城外。從收到第一張歡迎卡，到一瓶水，再到休息時(shí)貼心的為大家準(zhǔn)備的水果和甜點(diǎn)等，蘇城外的愛我感受到了。其次是用心，學(xué)校為我們新教師安排了豐富培訓(xùn)從基本的規(guī)章制度出發(fā)，到行政支持、心理、班級(jí)管理，全方位、多角度的讓大家走進(jìn)蘇城外這個(gè)溫暖、專業(yè)的美麗校園。培訓(xùn)老師們毫無(wú)保留的分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和和孩子們相處的點(diǎn)滴溫暖，讓大家受益匪淺。
——中學(xué)全人部 宋康睿
作為一名新老師，我很榮幸參加了蘇城外為期三天的入職培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲滿滿。?讓我對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、校園環(huán)境、文化、生活有了全面的了解，幫助我更好、更快地適應(yīng)。前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享，?讓我倍感溫暖與激勵(lì)。?未來(lái)，?我將以更加飽滿的熱情，?投入到教育事業(yè)中。
——體育中心 朱杰
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)
新教師培訓(xùn)，是一場(chǎng)美好的開始
教育之路，是一場(chǎng)自我成長(zhǎng)的修行
不忘初心，用情用智
師者匠心，奮力篤行
愿各位新教師能在蘇城外踏歌而行，追光而航
我們的N種可能性 | 蘇城外藝體信科夏日綻放
盛夏綻放，看蘇城外學(xué)子的青春模樣！
蘇城外崔同學(xué)，你的北大錄取通知書到了！
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