通過(guò)課堂賦能學(xué)生全面發(fā)展，賦能數(shù)學(xué)化教學(xué)，賦能個(gè)性化教育，賦能跨學(xué)科融合，賦能教師隊(duì)伍建設(shè)。

最終實(shí)現(xiàn)幫助青年教師把握新課標(biāo)，將新理念轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)實(shí)踐的能力的目標(biāo)。

「精彩課堂」

 賦能學(xué)生全面發(fā)展 

SCFLS

▼

徐老師設(shè)置了商場(chǎng)摸球游戲，在貼近生活的情境中引出用分?jǐn)?shù)來(lái)表示可能性的教學(xué)內(nèi)容，課堂氛圍生動(dòng)活潑，學(xué)生始終充滿信心，充滿激情。

▼

府老師以數(shù)學(xué)家的名言引入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激活學(xué)生的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“生活中的數(shù)量”到“具體的圖形”再抽象概括出0.1的意義，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，讓學(xué)生深入探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，進(jìn)一步理解小數(shù)的本質(zhì)。

▼

丁老師利用生活實(shí)例，引出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的需求，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。通過(guò)直觀的圖形和模型，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算理，即分?jǐn)?shù)單位的累加。

▼

范老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，初步感知分?jǐn)?shù)的存在，學(xué)生經(jīng)歷直觀教具展示、小組自主探究的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)也是可以數(shù)出來(lái)的，進(jìn)一步加深了對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

▼

陸老師在教學(xué)中，從學(xué)生生活實(shí)際入手，以學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的意義。

▼

張老師設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題”“感知規(guī)律，領(lǐng)悟概念”“創(chuàng)造排列，探索規(guī)律”“運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題”和“回歸生活，拓展延伸”五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟了數(shù)學(xué)思想、感受到數(shù)學(xué)思考的條理性。

▼

張老師通過(guò)動(dòng)手操作等合作交流，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá)能力以及合作意識(shí)，借助直尺按要求畫(huà)線段、變射線，學(xué)生在探究活動(dòng)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

▼

孫老師通過(guò)查閱資料、收集材料等方式了解“度量衡”的歷史，感悟古人創(chuàng)造“度量衡”過(guò)程中所蘊(yùn)含的智慧，體會(huì)度量單位由多元到統(tǒng)一、度量工具由粗略到精細(xì)的發(fā)展歷程。在合作交流、影視欣賞、自主探究中加深對(duì)于度量單位、度量方法的理解，豐富并發(fā)展量感。

經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及人文情懷。

「專家引領(lǐng)」

 助力教師踐行新課標(biāo) 

SCFLS

活動(dòng)最后，相城區(qū)教發(fā)中心的董老師對(duì)本場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她高度贊揚(yáng)了上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)之精彩，課堂呈現(xiàn)之靈動(dòng)。

同時(shí)，蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的良好傾聽(tīng)習(xí)慣、積極的思維活動(dòng)以及善于表達(dá)的能力，都給我們留下了深刻的印象。董老師希望所有老師都能以“新課標(biāo)賦能新課堂”為目標(biāo)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的“扶手”

是教學(xué)質(zhì)量的“助推器”

更是教師自身成長(zhǎng)的源泉

每一次教研都是一次成長(zhǎng)

繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)

教學(xué)道路漫漫

相城區(qū)全體數(shù)學(xué)教師將

不忘初心，砥礪前行

用心澆灌出美麗的花朵

SCFLS教師節(jié)特輯 | “師”情“花”意 榮光閃耀