天氣轉(zhuǎn)寒，可內(nèi)心依然火熱  

  初冬的蘇城外，處處暖意融融  

每周一至周四下午15:15-16:05

學(xué)校量身定制的31門(mén)CAS課

讓孩子們升騰歡樂(lè)

今日，讓我們曬曬SCFLS特色CAS課程吧！

儀式感作為美好生活的載體，

承載著平常日子里的那一份甜蜜。

在SCFLS，學(xué)習(xí)生活的儀式感，

從一盞茶開(kāi)始……

▲SCFLS茶藝課日?；ㄐ?/span>

定心坐，專執(zhí)壺，細(xì)觀色，靜品湯，靈動(dòng)與寂靜之間，久遠(yuǎn)深厚的中國(guó)茶，就那么自然地存在于孩子的生活中。

茶器與茶葉，像似他們的新玩具，朋友圍坐煮水烹茶，相處就萌生了一份珍望。相隨行走的每一步，更多是讓他們眼識(shí)耳聞切身感受，從一無(wú)所知到無(wú)限熱愛(ài)！

習(xí)茶、插花的孩子，靈動(dòng)閃現(xiàn)卻也嫻熟專注！欲有所為，須去其今日浮夸，習(xí)其恒久內(nèi)在，安然守在這方寸茶席，孩子的心間早已歡喜。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，國(guó)學(xué)經(jīng)典更是內(nèi)涵豐富，歷久彌新，蘊(yùn)含著中華民族五千年的智慧精髓?！墩撜Z(yǔ)》、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，更是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。

▲ 學(xué)生行上課禮：行禮、作揖、護(hù)中

在國(guó)學(xué)課上，學(xué)生在中華文化魅力的浸潤(rùn)中，知禮儀，明是非，辨善惡；知感恩，懂孝道。

吟誦，是漢語(yǔ)詩(shī)文的口頭表現(xiàn)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)的讀書(shū)方法，也是重要的創(chuàng)作方法，吟誦在中國(guó)古代各類學(xué)校口傳心授，代代相傳，流傳至今。

▲ 國(guó)學(xué)課堂上，學(xué)生吟誦《大學(xué)》

一塊陶泥，通過(guò)孩子靈巧的雙手和無(wú)限的創(chuàng)意，可以變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，也可以變成一件件精美的器皿……這種變化是無(wú)窮無(wú)盡的，而孩子們也在變化的同時(shí)充分享受著創(chuàng)作的自由與快樂(lè)。

陶藝是一門(mén)超學(xué)科課程，涉及手工、繪畫(huà)、雕塑、物理、化學(xué)、科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)與技能，這與IB課程所倡導(dǎo)的超學(xué)科學(xué)習(xí)模式是相通的。

課堂上，孩子們用泥條、泥板、泥片、雕塑、拉坯等成型方式與裝飾方式進(jìn)行創(chuàng)作，感受平面與立體之間空間轉(zhuǎn)換的魅力。

藝術(shù)源于生活，生活里的每個(gè)小細(xì)節(jié)，都能讓陶藝活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。玩泥巴是孩子的天性，在這里，學(xué)生親近自然，感受泥土的芳香，體驗(yàn)動(dòng)手的快感。

伴隨著冬日的暖陽(yáng)，

在蘇城外的校園里去體驗(yàn)

一場(chǎng)鋪滿生活氣息的課程。

讓我們?cè)贑AS活動(dòng)探索新世界，

努力做一名兼具

中國(guó)靈魂和國(guó)際情懷的世界小公民。