“雙減”政策對于閱讀推廣無疑是個好消息，學(xué)生的自主時(shí)間多了，引導(dǎo)學(xué)生回歸閱讀，讓閱讀回歸閱讀本身，需要學(xué)校和家庭共同營造一個良好的環(huán)境和氛圍。

蘇城外國語學(xué)校圖書資源中心努力完善課后服務(wù)功能，開拓更多閱讀推廣活動，讓圖書館成為自我成長和終身學(xué)習(xí)的地方。

蘇城外幼兒園繪本館擁有4500本中英文繪本，根據(jù)課程設(shè)置及學(xué)生閱讀習(xí)慣，分為個人成長、生活認(rèn)知、科普類等六大類，每大類再細(xì)分小類。教師既可以根據(jù)探究主題快速找到書籍，學(xué)生也可以根據(jù)自身興趣挑選書籍并借閱。

蘇城外小學(xué)圖書館有近2萬冊本中英文書籍，并配有RFID系統(tǒng)，師生可以自助查詢并借還書籍，圖書館老師亦可根據(jù)系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析讀者閱讀習(xí)慣，有針對性的指導(dǎo)，為師生提供更多個性化的閱讀方案。

蘇城外中學(xué)圖書館建設(shè)進(jìn)行時(shí)，各學(xué)科老師齊上陣，為學(xué)生挑選書籍，保證閱讀質(zhì)量。之后將為大家揭開中學(xué)圖書館的神秘面紗，盡情期待！

蘇城外圖書資源中心是知識和信息最為集中的場所，不僅要將師生吸引到圖書館，同時(shí)也要讓圖書走出去，讓閱讀不再局限于圖書館內(nèi)，在校園中自然發(fā)生。班級讀書角、部門閱覽室、公共閱讀區(qū)，蘇城外的閱讀場所遍布校園。

▲蘇城外幼兒園公共閱讀區(qū)

▲蘇城外小學(xué)部公共閱讀區(qū)

▲蘇城外小學(xué)部閱覽室

圖書資源中心的空間是立體流動的：個人的，小組的，安靜的，互動的，開放的，封閉的。功能上滿足自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏提供支持。

在剛過去不久的中秋節(jié)，為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圖書資源中心組織開展了“品中秋書籍”、“賞中秋來歷”、“競猜燈謎”等活動，通過本次活動，小朋友們對中秋節(jié)有了更深入的了解。

▲蘇城外幼兒園圖書館中秋閱讀活動

▲蘇城外小學(xué)部圖書館中秋猜燈謎活動

除此之外，圖書資源中心會根據(jù)不同的節(jié)日為孩子們設(shè)計(jì)不同的活動，如國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等，讓我們的孩子在快樂中茁壯成長。

每周的圖書館課程中，圖書館教師會精選出與探究主題相融合的書籍與學(xué)生一起品分析，會設(shè)置有趣的活動幫助學(xué)生提高信息分析的能力，會根據(jù)學(xué)生的個性推薦書單，保護(hù)和激發(fā)閱讀興趣。

▲蘇城外小學(xué)部LIC圖書館探究課

▲蘇城外小學(xué)部英文原版名著《小婦人》賞析課

未來，蘇城外圖書資源中心將逐步探索并解鎖更多圖書館課程，打通閱讀與生活之間的壁壘，綜合性的培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、閱讀能力、研究能力和終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠充分地利用圖書館的館藏資源體驗(yàn)“從閱讀中學(xué)習(xí)”的成就感。

幼小圖書館課程包含超學(xué)科素材探索，提升閱讀素養(yǎng)，圖書館禮儀等。

中學(xué)圖書館課程包含學(xué)術(shù)誠信，信息素養(yǎng)，資源檢索，拓展論文寫作等，讓我們共同期待！

蘇城外圖書資源中心根據(jù)學(xué)部

項(xiàng)目式探究主題

為學(xué)生定制了書單，

 第一單元書籍目錄推薦如下：

“雙減”之下，蘇城外鼓勵并正在提倡的是“把孩子的時(shí)間還給孩子”。在蘇城外，書已經(jīng)成為學(xué)生最親密無間的朋友。學(xué)生們隨時(shí)隨地都愿意帶上一本書，讓閱讀如呼吸般自然而然，這也是一直以來我們努力的方向……