他，曾被張定遠先生譽為“中青年語文教師課堂學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”。著述豐富，已發(fā)表各類教學(xué)文章1300余篇，出版了七本專著。創(chuàng)建了全新的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學(xué)藝術(shù)體系，總結(jié)出了“思路明晰單純，提問精粹實在，品讀細膩深入，學(xué)生活動充分，課堂積累豐富”的教學(xué)設(shè)計30字訣。

有人說，他在三個方面可以堪稱一流，即一流的教研工作，一流的論文寫作，和一流的教學(xué)藝術(shù)。

他就是全國著名語文特級教師

余映潮

11月3日，教育部首批國培專家、全國著名語文特級教師余映潮做客蘇城外，開展了以“語文學(xué)科課堂教學(xué)觀察”為主題的教學(xué)探討活動，為蘇城外青年教師們帶來一場豐盛的教學(xué)盛宴。

▲ 總校長陳杰先生帶領(lǐng)余映潮老師參觀美麗的蘇城外校園

▲ 余映潮老師與學(xué)生們親切互動

▲ 余映潮老師在學(xué)校馬場留念

PART 01

課 堂 展 示

▲ 余映潮老師與在副校長原繼明等校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的陪同下現(xiàn)場觀摩老師上課

課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，蘇城外中學(xué)全納部語文教師

任圣浩、小學(xué)全納部語文教師陳怡分別呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩課堂。

▲ 中學(xué)全納部任圣浩老師語文課堂：《再塑生命的人》

▲ 小學(xué)全納部陳怡老師語文課堂：《父愛之舟》

PART 02

專 家 評 課

兩位老師講課結(jié)束后，余老師進行了細致認真的點評。他充分肯定了兩位老師的精彩講課，并指出了他們的亮點和存在的不足，再次提出新的創(chuàng)意。

PART 03

示 范 引 領(lǐng)

余映潮老師展示的課例是部編八年級上冊第四單元的第16課《永久的生命》。這是一篇篇幅短小的自讀課文。

對這樣的課該如何設(shè)計教學(xué)過程？

教學(xué)重點放在哪里？

如何開展課堂活動？

學(xué)生在活動中應(yīng)該掌握哪些技能？

很多老師在設(shè)計這一課時就被這些問題困擾，越是短小的文章越感到無從下手，但聽了余老的教學(xué)過程，

一下子有了醍醐灌頂之感。

在《永久的生命》示范課上，余映潮老師緊扣“自讀訓(xùn)練，讀寫結(jié)合”的思想，用一次“熱身”自讀活動，三次“自讀”活動串聯(lián)起來，每一次活動都有具體要求。

從速讀到默讀再到朗讀，教師范讀，從“闡釋標(biāo)題的含義”到“思路概括”，再到“欣賞語言表達之妙”，最后到“微文創(chuàng)寫”， 余映潮老師帶領(lǐng)學(xué)生理解品析生命的永恒，書寫生命的創(chuàng)造，贊頌生命的不朽，為我們帶來一堂目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)清晰的精品課。

PART 04

專 題 講 座

課后，余老師傾囊相授，以多個教學(xué)設(shè)計為例，為老師們講解“閱讀教學(xué)‘好課’的設(shè)計”。余老師強調(diào)一堂好課要注意“教學(xué)標(biāo)高”、講究“課文研讀”、重視“課文思路”、關(guān)注“課堂活動”和“課堂訓(xùn)練”，考慮“豐富的積累”。

他再次提到部編版教材中單元教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)所要達到的標(biāo)高的重要性。理論與實際相結(jié)合的分享，讓現(xiàn)場老師們受益匪淺。

要給孩子一杯水，老師需得有一桶水，只有內(nèi)心充盈的老師，才能培養(yǎng)出內(nèi)心充盈的孩子。在豐富自己的這條路上，蘇城外的老師從來沒有松懈過。

 守正創(chuàng)新，堅持育人為本，

重視學(xué)生思維的發(fā)展與提升，

關(guān)注教學(xué)理念及方式的變革，

漫漫改革路需要教育人不斷的創(chuàng)新。

余映潮寄語蘇城外老師：

 趁著年輕多做事，在每一個教學(xué)細節(jié)上練本領(lǐng) 

 科學(xué)的思維方式助你快速成長：日積月累 

▲ 余映潮為蘇城外老師簽名留念

心中有信仰，腳下有力量。我們深知自己有溫度，教育就溫暖；自己有擔(dān)當(dāng)，教育就更美好。讓我們在生命歷程中，一次次刷新社會對我們的期待，用破繭成蝶的成長，給自己、給人們驚喜。春華秋實，當(dāng)下有為，未來可期！