| 蘇城外心理健康教育督導(dǎo)小組部分成員與黃辛隱教授合影

為進一步促進師生間有效溝通，加強校園心理健康教育，有效提升全體教師開展心理健康教育的能力，11月16日，蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃辛隱蒞臨蘇城外國語學(xué)校開講——《教師與學(xué)生的有效溝通》。學(xué)校副校長原繼明主持活動，蘇城外心理健康教育督導(dǎo)小組成員以及各學(xué)部教師代表積極參與，共享精神大餐。

黃教授從“一種方法”談起，帶領(lǐng)老師們細細品味，怎樣以“教師”這個身份為中心，從傾聽、感覺、觀察、思考和分析這四個方面著眼，如何在溝通中收集信息、篩選信息和整合信息，以達到讓我們的溝通更有效。整個過程有理論、有案例、有互動，黃教授生動地把這種方式稱為“三明治”式授課模式。

黃老師極富感染力的話語總是能深入到老師們心中最柔軟的地方，引起共鳴，點石成金。

黃教授指出，用真誠和愛與學(xué)生交流是有效溝通的前提，每個學(xué)生都有充足的生命能量，都有豐富的生命可能，教師一定不能給學(xué)生貼上否定的標簽。在與人溝通交流的時候，要警惕自身的心理投射效應(yīng)。如果把自己的主觀感情投射到一些人或事上，便會失去人際溝通中認知的客觀性。

黃教授向老師們介紹了桑德伯格的訪談提綱，埃里克森的心理發(fā)展八階段等心理學(xué)理論。她將深厚的理論和鮮活的案例相結(jié)合，引導(dǎo)教師們思考，在與學(xué)生交流中是否做到有趣、有溫度、有愛、有責任？每個學(xué)生都是獨立的鮮活的生命，我們要學(xué)會懂孩子、愛孩子、尊重孩子，我們的溝通才更有價值。

黃教授的講座，生動活潑、理論與實踐相結(jié)合，教師們認真傾聽、積極互動、收獲巨大。大家深刻體會到有效溝通需要心靈的守護，需要耐心、愛心和責任心共同建構(gòu)，讓生命的精彩慢慢豐厚。

副校長原繼明對黃教授帶來的精彩講座表示感謝。他說，心理健康是影響當前經(jīng)濟社會發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題和社會問題，做好學(xué)校的心理健康教育，是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康、全面推進素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。黃教授的講座充滿智慧，又提供了切實有效的方式方法，可謂是一道豐盛的精神大餐！希望我們的老師在今后的教育教學(xué)之路上，主動求知、銳意進取，一步一個腳印，踏踏實實，做一名優(yōu)秀的終身學(xué)習者！

當教師以一顆真心去教育學(xué)生、以一份真情來感染學(xué)生時，必能帶領(lǐng)他們走入燦爛的陽光地帶。正如陶行知先生所說：“要想真正完成教育的使命，必須走進所有學(xué)生的內(nèi)心，真教育是心心相印的活動?！?/strong>

在豐富教師專業(yè)成長的路上，

蘇城外從未有過一絲懈怠……

蘇城外國語學(xué)校心育中心自2018年9月份成立以來，面向全體師生開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、情緒宣泄、音樂放松、沙盤游戲、心理閱覽等服務(wù)，幫助來訪者更全面地認識自己、悅納自己、成為更好的自己，克服成長中的障礙，培養(yǎng)積極、樂觀的心理品質(zhì)，促進人格的健全發(fā)展。

蘇城外心育中心定期開設(shè)學(xué)生心理講座、心理輔導(dǎo)、心理課堂以及有關(guān)心理教育融入各科教學(xué)的方式等進行心理健康教育，并開設(shè)如人際關(guān)系、青春期心理、生命教育、情緒管理等一系列主題活動。

▲PYP小學(xué)CAS課程《情緒管理》

▲ 中學(xué)部心理大課堂活動

▲ 中學(xué)部校園欺凌心理主題課程

除此以外，蘇城外心育中心以講座、沙龍的形式，為教師開展兒童青少年心理知識普及培訓(xùn)課程，增加教師對于兒童青少年心理知識及其發(fā)展特點的認識，令教學(xué)發(fā)展更切合不同學(xué)生的需要。增強教師對學(xué)生的了解、觀察能力，以及教師與學(xué)生、家長的溝通技巧。

▲蘇城外心理督導(dǎo)課堂

▲ 中層干部開展《創(chuàng)造高績效的教練式溝通》培訓(xùn)

▲ 國家二級心理咨詢師、蘇州市高級家庭教育指導(dǎo)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師卜雪梅給教師們作《溝通的藝術(shù)和技巧》培訓(xùn)

如果做好心理準備，一切準備都已經(jīng)完成。

——莎士比亞

溝通是一門技術(shù)

溝通是一門藝術(shù)

讓我們從“心”出發(fā)

共同守護師生的健康！