家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。“中國現(xiàn)代兒童教育之父”陳鶴琴老先生曾說：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！?/span>

為進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，

蘇城外PYP幼兒園邀請家長走進(jìn)校園，

召開了家委會、家長會、幼小銜接講座。

通過面對面的溝通，

以愛之名，共話成長。

PART 01

家庭是傳遞陽光的樂園，是家園共育的重要伙伴。當(dāng)新學(xué)期碰上“家委會”，會擦出什么樣的火花呢？

盡蟬鳴遠(yuǎn)，秋來影斑斕。新學(xué)期伊始，蘇城外PYP幼兒園召開了園級家委會活動(dòng)，家長代表們走進(jìn)蘇城外園部，開啟一場家園協(xié)作之旅。這一場家園之約，為了孩子能健康快樂地成長，為了家庭教育更有效而走在一起。此外，活動(dòng)中還明確了園級家委的性質(zhì)、工作職責(zé)和制度。

蘇城外PYP幼兒園園長張婷對于本學(xué)期重點(diǎn)工作及家園溝通事項(xiàng)做出了分享，提出在孩子的成長之路上，需要我們緊密聯(lián)系，互相配合，合力搭建好家園共育的橋梁，共創(chuàng)孩子的美好童年。

PART 02

新學(xué)期初，蘇城外PYP幼兒園的老師們向家長發(fā)出“愛”的邀請，并為家長會做好了充分的準(zhǔn)備。插上一盆小花，布置一隅小景，親手設(shè)計(jì)的名字，惟妙惟肖的自畫像，精心設(shè)計(jì)的歡迎標(biāo)識，干凈整潔的教室，處處展現(xiàn)著老師們對家長的真誠期待，熱烈歡迎孩子爸爸媽媽的到來。

愛，是一種本能，但高質(zhì)量的愛，需要永不停歇地自我成長。教育，不是老師一個(gè)人的舞臺，而是家園溝通、理念共建的過程。每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。與其說這是一場班級家長會，不如說是幼兒教育路上的合作者見面會，感謝你們的如約而至，新的學(xué)期里需要我們攜手同行。

在會議開展前，教師組織家長朋友們進(jìn)行了互動(dòng)小游戲活動(dòng)，輕松的游戲釋放了家長們滿心的疲憊。在幼兒園，每一次游戲都有其教育意義和價(jià)值，讓家長們在親身體驗(yàn)孩子們的游戲中感受游戲的意義。

每個(gè)班級針對本班幼兒年齡特點(diǎn)及共性問題，與家長進(jìn)行了互動(dòng)與探討。通過這樣的分享交流，家長們受益良多。

PART 03

成長不期而遇，美好如約而至。大班的寶貝們即將升入小學(xué)，幼小銜接是大班家長最為關(guān)注的話題。為了更科學(xué)、有效地幫助家長樹立幼小銜接理念，把握科學(xué)導(dǎo)向，助力幼兒實(shí)現(xiàn)幼升小的順利過渡，蘇城外PYP幼兒園于近期舉辦了幼小銜接專題講座。

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跨越大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種延伸和過渡。

在講座中，蘇城外國語學(xué)校副校長原繼明聚焦“如何做好幼小銜接準(zhǔn)備”，從“什么樣的銜接更科學(xué)？什么樣的方法更有效？什么樣的能力更重要？”等問題入手，就過渡期間孩子在心理及學(xué)習(xí)等方面的轉(zhuǎn)變、幼小銜接中易出現(xiàn)的問題、如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、家長該如何幫助孩子做好入學(xué)前準(zhǔn)備等為家長們進(jìn)行了深入闡述。PYP幼兒園大班年級組長倪玲一同參與宣講。

在這場干貨滿滿的講座中，家長們專注聆聽、認(rèn)真記錄，從中了解到孩子成長的需求，掌握一些科學(xué)育兒的方法。在孩子即將踏入小學(xué)的關(guān)鍵期，能夠成為更加有智慧的幼兒家長，成為幼兒成長中更好的護(hù)航者和領(lǐng)航人。

花開有時(shí)，銜接有度，家園攜手，共筑成長。讓孩子做一個(gè)有準(zhǔn)備的小學(xué)生吧！幼小銜接，我們從未停止，我們，一直在路上！

因?yàn)楹⒆樱?br style="box-sizing: border-box;"/>我們成為同行者。
遇見，是故事的開始。

感謝遇見，
讓我們成為朋友、家人，

借一場有愛的暢談，續(xù)寫共育童年的故事！