蘇城外PYP幼兒園以IB課程理念為指導(dǎo)思想，圍繞六大超學(xué)科主題開(kāi)展多元探究，以劍橋通道課程為附加語(yǔ)言課程，以多元化學(xué)習(xí)空間激發(fā)幼兒探究興趣、思維能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓孩子們快樂(lè)自由成長(zhǎng)。

蘇城外早教中心為幼兒提供量身定制的早期教育，采取小班制的教學(xué)模式，通過(guò)音樂(lè)、游戲、藝術(shù)等互動(dòng)式體驗(yàn)以及感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多元化探究，促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展，互生互長(zhǎng)。

Level 1

歡動(dòng)力課程 （12-20個(gè)月） 

歡樂(lè)寶貝：主題式游戲體驗(yàn)教學(xué)，12大主題為導(dǎo)入

樂(lè)動(dòng)課程：節(jié)慶音樂(lè)欣賞，體能育樂(lè)訓(xùn)練

Level 2

 探究力課程 （20個(gè)月-3歲）

音美時(shí)光：音樂(lè)與美術(shù)兩大藝術(shù)元素融合探究

陽(yáng)光體能：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與體鍛游戲自主循環(huán)

多元啟蒙：綜合語(yǔ)言，邏輯思維，人際交往，自我認(rèn)知，自然觀察

習(xí)慣養(yǎng)成：幼托銜接，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、社交性、安全感與規(guī)則感

Level 3

融合力課程 （3歲以上）

多元成長(zhǎng)：綜合語(yǔ)言，邏輯思維，人際交往，自我認(rèn)知，自然觀察

創(chuàng)想繪本：習(xí)慣養(yǎng)成，人格培養(yǎng)，成長(zhǎng)保護(hù)，行為管理，情商培育

創(chuàng)意美術(shù)：藝術(shù)探索，藝術(shù)想象，藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)欣賞，藝術(shù)修養(yǎng)

戶(hù)外種植：土培種植，水培種植，戶(hù)外花田，自然美育，農(nóng)耕實(shí)踐

創(chuàng)想烘焙：生活教育，合作能力，動(dòng)手能力，成長(zhǎng)體驗(yàn)，勞動(dòng)素養(yǎng)

蘇城外早教中心以主題探究為線索的活動(dòng)形式，豐富幼兒游戲、生活、社交等多領(lǐng)域的體驗(yàn)感，提升有益于成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

父母課堂系列

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”?！爸袊?guó)現(xiàn)代兒童教育之父”陳鶴琴老先生曾說(shuō)：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！碧K城外早教中心充分加強(qiáng)家園共育，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)父母課堂，和家長(zhǎng)們通過(guò)面對(duì)面的溝通，以愛(ài)之名，共話(huà)成長(zhǎng)。

 親子助力“加油站”

除了量身定制的早教課程和探究活動(dòng)外，我們還為爸爸媽媽和他們的孩子們準(zhǔn)備了親子主題月活動(dòng)，為萌寶們的成長(zhǎng)助力加油。儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)的親子主題月活動(dòng)，充分增進(jìn)親子感情。寶貝們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄赂邪踩泻妥孕牛芨臃e極地參與活動(dòng)。

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蘇城外早教中心“育”見(jiàn)免費(fèi)課程

蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校早教中心是蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校相城校區(qū)成立的專(zhuān)業(yè)早教機(jī)構(gòu)，為0-3歲學(xué)齡前兒童提供專(zhuān)屬、優(yōu)質(zhì)的早期教育服務(wù)。早教中心融合IB課程PYP幼小項(xiàng)目的先進(jìn)教育理念，與幼兒園資源共享，無(wú)縫銜接。配備資深專(zhuān)業(yè)師資，開(kāi)設(shè)國(guó)際化、多元化、專(zhuān)業(yè)化的早教課程。基于幼兒月齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，提倡游戲體驗(yàn)，分層創(chuàng)設(shè)課程。

我們?yōu)閷氊悅兲峁┝可矶ㄖ频挠H子教育環(huán)境，開(kāi)發(fā)寶貝的多項(xiàng)潛能，激發(fā)寶貝的天賦自由，多元探究，自由成長(zhǎng)。

讓每一個(gè)孩子“幼有所育”，

是蘇城外早教中心所有幼師的責(zé)任。

我們?cè)负图议L(zhǎng)們一起，

見(jiàn)證萌娃開(kāi)心成長(zhǎng)，

陪伴美好幼年時(shí)光。