蘇城外國際高中學(xué)子OFFER榜單

（截至2023.3.29）

留學(xué)競爭日益激烈，如何脫穎而出？

大家的標(biāo)化成績都很優(yōu)秀，如何殺出重圍？

心儀大學(xué)門檻高，如何獲得offer青睞？

別擔(dān)心！蘇城外給你答案！

讓我們一起來看看

蘇城外中學(xué)全人部國際高中

是如何在競賽活動(dòng)領(lǐng)域幫助同學(xué)們

提升自我，屢獲殊榮的吧！

為了培養(yǎng)學(xué)生商賽&經(jīng)濟(jì)類競賽的能力，學(xué)校開辦了商賽社。針對(duì)9至11年級(jí)對(duì)商賽感興趣及未來申請(qǐng)方向包含商科的同學(xué)，開展商賽相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以“產(chǎn)品戰(zhàn)——運(yùn)營戰(zhàn)——營銷戰(zhàn)——投資戰(zhàn)”底層邏輯進(jìn)行階段性實(shí)踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商業(yè)分析并讓學(xué)生進(jìn)行充分實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作力、信息搜集能力和分析力。

通過參加BPhO等競賽，提高了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成果和能力，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的競爭力和自信心。同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。其次，學(xué)生通過參加競賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，提高自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和競爭力。最后，參加競賽可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從升學(xué)角度看，每一次數(shù)學(xué)競賽的得獎(jiǎng)都可以為學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)添磚加瓦，增加學(xué)生申請(qǐng)理想學(xué)校的競爭力。從學(xué)生成長角度看，競賽能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)英語運(yùn)用能力，增長學(xué)生知識(shí)。數(shù)學(xué)競賽還能開拓學(xué)生思維，把學(xué)過的一個(gè)概念應(yīng)用于更綜合、更深?yuàn)W的問題中，培養(yǎng)深度思考的能力，讓學(xué)生遇到難題不畏懼，遇到簡單題不驕躁，通過理智的分析，逐步解出復(fù)雜問題。這種解決問題的行為模式，能跳出學(xué)術(shù)，應(yīng)用到生活中。

為了準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽，數(shù)學(xué)組老師會(huì)每周定期在活動(dòng)課給感興趣的同學(xué)進(jìn)行額外的數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)。根據(jù)國外數(shù)學(xué)競賽的特點(diǎn)競賽內(nèi)容主要包含五大塊：代數(shù)與函數(shù)、幾何、數(shù)論、排列組合、統(tǒng)計(jì)與概率，也會(huì)在相應(yīng)競賽開始之前講一些競賽的真題。根據(jù)不同學(xué)生的水平，競賽小組分為初中組和高中組，由數(shù)學(xué)老師組織輔導(dǎo)。

▲ TED TALK英語演講活動(dòng)

活動(dòng)在英語教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好參加，不僅能滿足學(xué)生精神上的需要，而且還會(huì)進(jìn)一步激發(fā)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，英語課外活動(dòng)給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái)，他們可以獨(dú)立地運(yùn)用自己的英語知識(shí)獲取信息、處理信息、分析和解決問題，逐步培養(yǎng)出用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

▲ Spelling Bee單詞拼寫大賽

學(xué)生都能積極應(yīng)對(duì)并認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)英語活動(dòng)。如參加英語演講比賽的同學(xué)，從前期了解比賽形式及主題，擬定初稿，找英語教師審稿，再根據(jù)教師的意見進(jìn)行修訂，到后期定稿，模擬演講，參加最終的比賽等，在整個(gè)過程中一直發(fā)揮主體作用，學(xué)生需要有足夠的耐心、專心和細(xì)心才能收獲好的成果。

在備賽過程中，學(xué)校和老師為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的平臺(tái)，得以讓每一個(gè)創(chuàng)意閃現(xiàn)火花。學(xué)生所參加的每一項(xiàng)活動(dòng)和比賽不僅是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉和提升，更是對(duì)老師的挑戰(zhàn)和拔高。每項(xiàng)活動(dòng)在正式出臺(tái)前都需要在教研組內(nèi)反復(fù)討論，教師需創(chuàng)設(shè)各種必要條件實(shí)施活動(dòng)，讓活動(dòng)既能體現(xiàn)趣味性又能體現(xiàn)學(xué)術(shù)的專業(yè)性。在學(xué)生參加比賽的活動(dòng)過程中，老師的身影也隨處可見，幫學(xué)生反復(fù)修稿、糾正學(xué)生發(fā)音、教授演講技巧等。

通過一系列的英語活動(dòng)與競賽，學(xué)生開闊了視野，增強(qiáng)了語感語境意識(shí)，增加了對(duì)英美國家的歷史、地理、文化背景和各方面的橫縱向了解，同時(shí)也增強(qiáng)了語言學(xué)習(xí)的成就感，并逐漸將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和有效的學(xué)習(xí)策略。

在蘇城外，戲劇被視為一種“全人教育”。學(xué)校將戲劇設(shè)為綜合學(xué)科課程，提升孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和綜合能力，為學(xué)生提供了充分的學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)“全人綻放”。

為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，展現(xiàn)IB中文教學(xué)特色，中學(xué)全人部中文組于上學(xué)期舉辦中外名著“經(jīng)典詠流傳”活動(dòng)，一幕幕精妙絕倫的經(jīng)典文學(xué)改編戲劇在一方舞臺(tái)華彩上演。

▲ 戳圖回顧活動(dòng)精彩

去年12月，為迎接學(xué)校一年一度的語言節(jié)，中學(xué)全人部組織中學(xué)好聲音外語歌曲大賽。比賽歌唱語言多種多樣，涵蓋英語、法語、韓語、日語等。百靈鳥們盡情展現(xiàn)外語特長，大放異彩，他們渴望用語言唱響青春、唱響世界。

▲ 戳圖回顧活動(dòng)精彩

展區(qū)主要為十二年級(jí)的IBDP個(gè)人畢業(yè)展覽，以此展示DP兩年藝術(shù)課程中所學(xué)習(xí)的成果。每個(gè)畢業(yè)生都是一位年輕的藝術(shù)家，他們擁有自己獨(dú)立的主題展區(qū)，由自己全權(quán)負(fù)責(zé)策展，包括主題海報(bào)設(shè)計(jì)、策展文撰寫、個(gè)人原創(chuàng)作品創(chuàng)作及對(duì)應(yīng)藝術(shù)說明文撰寫、搭建展區(qū)并安排陳列產(chǎn)品等一系列藝術(shù)活動(dòng)，這極大地訓(xùn)練學(xué)生的策劃、實(shí)踐、反思和傳達(dá)能力。

通過各位班主任、學(xué)科老師的收集，學(xué)校將征集一批本學(xué)期優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)及筆記。藝術(shù)專業(yè)的老師和同學(xué)對(duì)這些作品進(jìn)行布展，讓優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)能量在校園持續(xù)傳播。

學(xué)習(xí)IB視覺藝術(shù)的學(xué)生會(huì)通過藝術(shù)日志的方式進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，通過圖文結(jié)合的方式，將有趣生動(dòng)的探究性寫作和所創(chuàng)作的藝術(shù)性畫面有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出很多精美的視覺藝術(shù)日志。老師將對(duì)這些視覺藝術(shù)日志進(jìn)行展覽，讓學(xué)生們感受到，生活的美，是靠大家用心地觀察、保持記錄，會(huì)使所有人有機(jī)會(huì)沉浸在藝術(shù)氛圍中。