[ PART ONE ]

名｜校｜速｜遞

星光不負趕路人，時光不負有心人

錢麗媛同學(xué)如今已經(jīng)

手握四封世界名校的offer

分別是QS排名15的愛丁堡大學(xué)

QS排名21的香港大學(xué)

QS排名28的曼徹斯特大學(xué)

和QS排名64的華威大學(xué)

如此優(yōu)秀成果的背后

她是如何在蘇城外

實現(xiàn)自己的夢想

成就更好的自己的？

[ PART TWO ]

成｜長｜分｜享

在進入蘇城外國際高中之前，我一直接受的是普通中學(xué)的教育。初中畢業(yè)后因為機緣巧合，我接觸到了國際教育體系。我認為選擇國際課程能使我離心中理想的名校更加接近。蘇城外優(yōu)越的教育體系，雄厚的師資力量，完善的硬件軟件設(shè)施都吸引著我，尤其是學(xué)校提供的IBDP課程廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達國家主流課程體系的教改精華，涵蓋了其核心內(nèi)容而自成體系，被全球教育界認可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項目。

▲ IB教學(xué)體系

此外，蘇城外提供的小班課程，給每個學(xué)生提供量身定制的教育理念也吸引著我。在這里，有全面的學(xué)生能力培養(yǎng)維度和領(lǐng)域，提升學(xué)生在全球背景下必備的核心素養(yǎng)，引領(lǐng)大家在日益激烈的全球競爭中走向成功。

感謝我的老師們，他們對我的幫助非常大！進校初期，學(xué)校就給每位學(xué)生配備了一對一導(dǎo)師和升學(xué)指導(dǎo)老師，全程陪伴我們的學(xué)習(xí)和大學(xué)申請之路。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，我的導(dǎo)師房海旭老師總是不遺余力地為我提供幫助，陪伴我，與我談心。我還要感謝我的班主任沈玲莉老師，她真的非常盡職負責(zé)，在我低谷時給我安慰和鼓勵。她堅信我能申請名校的期望使我重拾信心，讓我重新鼓起勇氣朝著心中的理想目標(biāo)前進！

▲ 進階的學(xué)生成長

▲ 定制的升學(xué)指導(dǎo)

蘇城外給學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在三年的學(xué)習(xí)過程中，我的英語持續(xù)進步，從怕開口到主動說，離不開各項活動的鍛煉，也離不開各位老師的幫助和鼓勵。最終我攻克了語言關(guān)，雅思取得了7分的成績。

▲ 浸潤的英語教學(xué)

在學(xué)習(xí)之余，老師們鼓勵我積極參加各項活動。這些機會對大學(xué)的申請很有幫助，同時也鍛煉了我，大大提升了我的綜合能力。

此外，蘇城外還為學(xué)生提供了很多有質(zhì)量有意義的社團活動。我參加了志愿者社團，進行了各類校內(nèi)校外的志愿服務(wù)，在幫助他人的同時也豐富了自己的精神世界。

首先，要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。每個人都有自己的強項和弱項，要對自己有充分的了解，多思考，多嘗試，盡早定好未來的專業(yè)方向。在努力學(xué)習(xí)的同時安排自己多參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動，會對大學(xué)申請有比較大的幫助。

其次，珍惜時間，在專注學(xué)習(xí)的同時，鍛煉自己的各項技能。相較于普高而言，蘇城外國際高中的教育模式更趨于主動性，老師們將更多的主動權(quán)交到我們手中，鼓勵我們擁有批判性思維，敢于反駁，勇于創(chuàng)新。

最后，堅持不懈，保持良好的心態(tài)。在學(xué)習(xí)的過程中，偶爾的考試失利并不可怕，一定要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)努力，多與班主任，學(xué)科老師和導(dǎo)師溝通，讓每一次交流都成為提升自己的機會，朝著自己的理想繼續(xù)前進！希望學(xué)弟學(xué)妹們都能拿到自己理想的offer！

[ PART THREE ]

教｜師｜寄｜語

教育是奉獻，也是傳承。蘇城外一屆屆學(xué)子在港大的故事仍將延續(xù)。

近日，蘇城外中學(xué)全人部優(yōu)秀畢業(yè)生，就讀于香港大學(xué)的王奕然與香港理工大學(xué)的夏奕凝回到母校蘇城外，跟學(xué)弟學(xué)妹們分享香港留學(xué)經(jīng)驗。

▲ 左：夏奕凝，右：王奕然

兩位同學(xué)首先介紹了香港大學(xué)和香港理工大學(xué)的概況，接著分享了她們多姿多彩的校園生活和課外生活。在Q&A環(huán)節(jié)，學(xué)弟學(xué)妹們秒變提問狂魔，無論是學(xué)業(yè)上還是留學(xué)生活上的問題，學(xué)姐們都一一詳細作答，讓同學(xué)們受益匪淺！