“Philosophy begins in wonder.”這個古老的名言仍然閃耀著真理的光芒，在這充滿智慧與思考的時代，兒童哲學(xué)作為一種獨(dú)特的教育方式，引發(fā)了孩子們對于世界多角度的好奇和思考，這種教育方式也正逐漸引起廣大教育者和家長的關(guān)注。

上周末非常榮幸能邀請到具備資深經(jīng)驗(yàn)的Carol老師和董老師，他們將帶來關(guān)于“兒童哲學(xué)P4C”的精彩培訓(xùn)。

兒童哲學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種啟發(fā)思考的教育方式。它通過提出深刻的問題、引導(dǎo)對話和探索，培養(yǎng)兒童的批判性思維、自主思考能力和道德倫理觀念。

兒童哲學(xué)與傳統(tǒng)教育不同，它注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力，讓他們在開放、包容的氛圍中不斷思考人生的意義、價值觀以及社會問題。

正如蘇格拉底所說：“Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel.” 

教育的目標(biāo)不僅是傳達(dá)知識，更是點(diǎn)燃靈魂的火花。

 | 在日常的教育中，為什么要引入兒童哲學(xué)呢？這是一個值得深思的問題。Carol老師與我們分享了實(shí)施兒童哲學(xué)的重要意義。

這門課程激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們主動思考、獨(dú)立判斷的能力。通過參與哲學(xué)對話和思考游戲，孩子們將變得更加自信、有見地，能夠理解和尊重不同觀點(diǎn)，并提出獨(dú)特的見解。

此外，兒童哲學(xué)還能夠幫助孩子們發(fā)展良好的道德倫理觀念，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

正如愛因斯坦所說：

“Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think.” 

教育并不是填鴨式的灌輸，而是激發(fā)學(xué)生自己去思考和發(fā)現(xiàn)。

 | 在我們明白了兒童哲學(xué)的定義和意義后，接下來關(guān)鍵的問題是如何實(shí)施兒童哲學(xué)。在培訓(xùn)的第三個環(huán)節(jié)中，Carol老師向大家介紹了實(shí)施兒童哲學(xué)的方法和技巧。

兒童哲學(xué)并不是一種刻板的教學(xué)模式，而是需要創(chuàng)建一個寬松、尊重和安全的環(huán)境。教師應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，鼓勵孩子們積極參與思考和討論。

通過利用寓教于樂的方式，如故事、游戲以及哲學(xué)對話等，教師可以引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)問題意識和批判性思維。

要注重傾聽和包容不同觀點(diǎn)，讓孩子們感受到思考的樂趣和成就感。實(shí)施兒童哲學(xué)需要教師具備開放的心態(tài)和耐心，鼓勵孩子們表達(dá)自己獨(dú)特的見解，并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。

學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是美好的開始；每一次培訓(xùn)，都將跨越新的成長之階。兩天的兒童哲學(xué)培訓(xùn)，我們在學(xué)習(xí)中探索，新的視角去看兒童的世界。兒童哲學(xué)可以促進(jìn)兒童的思維發(fā)展、培養(yǎng)兒童的價值觀和道德觀、促進(jìn)兒童的情感發(fā)展等等。

——高文媛

和兒童相關(guān)的一切都是美好的。與兒童哲學(xué)的相遇是一場奇妙的旅行，讓我們走進(jìn)一個充滿理解、尊重、接納的世界，在這個世界里，我們可以輕松自由的表達(dá)、而不必?fù)?dān)心被嘲笑。我們直面自己的感受，深入自己的內(nèi)心，享受感性和理性碰撞的奇妙火花。     

——薛白

孩子的天性充滿了對世界、對自我的好奇，充滿著對自然、對社會的疑問。我們培養(yǎng)孩子的哲學(xué)需要用適合他們的方式，讓孩子們會觀察，會提問，能了解世界，逐步形成一個具備誠實(shí)、信任、正義、關(guān)愛、善良等品質(zhì)的人。

——顧晨輝

相信在今后的教育實(shí)踐中

有了兒童哲學(xué)的理念和方法加持

小學(xué)全人能為孩子們

打造一個更具啟發(fā)性和深度思考的學(xué)習(xí)環(huán)境

讓我們攜手并進(jìn)

引導(dǎo)孩子們成為

具備批判性思維的獨(dú)立思考者