每個(gè)孩子都像沙灘上的一顆顆砂礫

因?yàn)槊篮玫沫h(huán)境、溫暖的陽(yáng)光和海水溫潤(rùn)地?fù)崦?/strong>

在海灘上盡情地綻放自己

在家校聯(lián)盟的用心養(yǎng)育下

砂礫慢慢蛻變成珍珠，海灘漸漸有了繽紛的色彩

養(yǎng)育一顆珍珠需要很長(zhǎng)時(shí)間

同樣，建立家園成長(zhǎng)共同體

我們一直在路上

園級(jí)家委會(huì)

家園攜手 共“童”成長(zhǎng)

教育的溫度，需要家園合力。帶著教育的共同目標(biāo)，園級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員們齊聚，在最美的秋天，共赴最好的未來(lái)。

一份聘書，一份責(zé)任，讓此刻的平凡擁有不平凡的意義。一方書紙的距離，也是家園之間溝通的新篇章。劉園長(zhǎng)為本學(xué)期的園級(jí)家委成員頒發(fā)了聘書，希望與家委們合力共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。家委們手拿聘書，接過(guò)了信任以及重任，聘書在手，責(zé)任在肩。

那么在教育培養(yǎng)幼兒的過(guò)程中，作為家委我們需要如何助力班級(jí)家長(zhǎng)與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？對(duì)此，經(jīng)驗(yàn)豐富的家委-萬(wàn)禹辰小朋友家長(zhǎng)做代表發(fā)言，表達(dá)委會(huì)致力于幫助搭建家長(zhǎng)與幼兒園的橋梁，讓新手幼兒園寶爸寶媽們能夠及時(shí)得到幫助，以實(shí)現(xiàn)家園合作理念。

園長(zhǎng)助理唐艷就本學(xué)期家委會(huì)的工作職責(zé)做了詳細(xì)說(shuō)明，同心、同向、同力，做好有溫度的教育。每一次活動(dòng)中蘊(yùn)含的教育，不單單是孩子們的旅程，更是幼兒園與家長(zhǎng)的修行。

園長(zhǎng)劉歡歡在發(fā)言中指出，幼兒園將發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致。我們共同梳理了本學(xué)期重點(diǎn)工作，每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家園攜手的相輔相成，“委”以重任的道路，同心才能同頻共振！

學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

愛(ài)與教育 共話成長(zhǎng)

溫馨的“班級(jí)一角”讓整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)充滿了儀式感，華燈初上，熟悉的身影如約而至，在簽到臺(tái)前認(rèn)真簽下自己的名字，見(jiàn)證孩子的每一次成長(zhǎng)。

幼兒園視頻號(hào)家長(zhǎng)會(huì)視頻鏈接

小班丨做個(gè)賞“星”人

每個(gè)寶貝都是一顆閃閃發(fā)光的星星，作為幼兒園的小班新生，入園一個(gè)月有余，孩子們?cè)谟變簣@的適應(yīng)情況是家長(zhǎng)們最想了解的問(wèn)題。小班教師以孩子們的入園適應(yīng)為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了班級(jí)情況、一日活動(dòng)安排、教育教學(xué)內(nèi)容、家園合作事項(xiàng)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等主要內(nèi)容。聚焦具體問(wèn)題，讓家長(zhǎng)從容面對(duì)孩子的初次入園，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

游戲是幼兒成長(zhǎng)之路的基石，也是家園溝通的橋梁。簡(jiǎn)短的暖場(chǎng)游戲，看到家長(zhǎng)們臉上露出了久違且稚氣的笑臉，仿佛回到了童年，也感受了自己的孩子在這快樂(lè)的每一天；真正感受到幼兒園的溫暖，做到心與心的交流與碰撞。

中班丨攜“心”赴月，悅享“童”年

幼兒園中班是孩子們?nèi)暧變簣@生活承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中班老師們針對(duì)孩子們已有的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了班級(jí)本學(xué)期主要工作。從多個(gè)維度與家長(zhǎng)們分享了班級(jí)工作重點(diǎn)、幼兒發(fā)展情況、幼兒一日生活及學(xué)習(xí)情況。

老師和家長(zhǎng)們對(duì)一些家園共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了討論與分享，讓家長(zhǎng)們更加直觀地了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí)，真正參與到幼兒園的教育中來(lái)，增進(jìn)了家園聯(lián)系，為孩子的教育營(yíng)造了良好的家園合作氛圍。

大班丨“慧”準(zhǔn)備 ，“善”銜接

當(dāng)一種體驗(yàn)與孩子有關(guān)，當(dāng)一種參與與老師有關(guān)，當(dāng)一種家園共育形式與感受有關(guān)，家園攜手共赴秋日美好，一起準(zhǔn)備邁向小學(xué)。為了讓家長(zhǎng)們更加清晰、透徹地了解家庭教育的重要性，更好地形成家園教育合力，大班老師們根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及家長(zhǎng)需求，介紹大班幼兒年齡特征及發(fā)展敏感期，幫助家長(zhǎng)了解孩子，走近孩子。并對(duì)培養(yǎng)孩子專注力、規(guī)則意識(shí)、生活習(xí)慣和自理能力、交往能力等方面給出了詳細(xì)的解決方法和教育措施。本次家長(zhǎng)會(huì)議讓家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活有了多角度、全方位的深入了解。

大班幼小銜接專題活動(dòng)

大班是孩子銜接小學(xué)生活重要的一年，做好幼小銜接極為重要。當(dāng)天大班年級(jí)組還組織了幼小銜接專題講座，小學(xué)部胡肖霞主任結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地了解幼小銜接內(nèi)容，為家長(zhǎng)們答疑解惑、緩解其焦慮。

每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的背后

都離不開(kāi)家長(zhǎng)默默的付出與關(guān)愛(ài)

每一段溫暖的童年

都離不開(kāi)家園攜手的相輔相成

愿家園攜手共建孩子幸福的成長(zhǎng)搖籃