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秋日里，暖陽中！全體蘇城外人共赴一場教育的“饕餮盛宴”
蘇城外第1602篇
成長，有一件事很重要
與光明俊偉之人同行
王開東老師
就是這樣一位光明俊偉之人
熟悉他的人，都知道他日更一文
幾乎沒有間斷，而日讀“王開東”
也成為了很多老師們的習(xí)慣
他公眾號(hào)的尾圖
引用海子的詩明志——
萬人都要將火熄滅
我一人獨(dú)將此火高高舉起
王開東老師，不只是舉火把的人
更是那熊熊燃燒的火把
近日，在光華集團(tuán)董事長許華先生的邀請(qǐng)下，蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任、黨支部書記，中學(xué)語文特級(jí)教師、正高級(jí)教師、蘇州市教育名家、首屆教育領(lǐng)軍人才，教育部規(guī)劃教材《大學(xué)語文》的主要編寫者，國家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者王開東老師做客蘇城外，為老師們帶來了一場精彩的講座。
主題講座
《為幸福而教：好人才有好課》
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在講座中，王開東老師提出師生關(guān)系是第一生產(chǎn)力，要做學(xué)生喜歡的老師。
王老師從“父親是個(gè)動(dòng)詞”“愛的叮嚀”“為別人鋪好紅地毯”“一個(gè)大學(xué)校長的自白”四個(gè)方面，闡述了做一個(gè)好人要做到善良克制、忠誠執(zhí)著、謙卑成全、獨(dú)立人格；以“一個(gè)中介”“一個(gè)木匠”“一個(gè)老師”“三個(gè)學(xué)生”幾個(gè)案例，講述了做個(gè)好老師要具有職業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，給孩子生命體驗(yàn)，讓靈魂在場，飽有生命激情。
王開東老師講座金句摘要
教師首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)教學(xué)者，育人比教書更重要。
教育評(píng)價(jià)要從“冷冰冰的分”到“活潑潑的人”，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)能力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
尊重和信任是根本。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，沒有愛就沒有教育。
老師的愛是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，這種愛核心就是尊重和信任。尊重與信任孩子，就是尊重他們的基礎(chǔ)、尊重他們的需要、尊重他們的人格。
真正的好老師，應(yīng)該成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾焦點(diǎn)而不給出現(xiàn)成真理的人。
教師的一切成就，在于成就學(xué)生。
一個(gè)半小時(shí)的講座，無不體現(xiàn)一位教育者、一位教育名家對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的真摯情懷和對(duì)生命成長的執(zhí)著追求。
生動(dòng)風(fēng)趣的語言中充滿了對(duì)于后輩晚生的殷切期盼，現(xiàn)場老師們聽得十分專注，掌聲源源不斷。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
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蘇城外國語學(xué)校黨支部書記、總校長 陳杰
陳杰總校長在聆聽講座后，深受啟發(fā)，鄭重分享了他的教育心得。他強(qiáng)調(diào)，真正的教育不僅是生命的溫柔呵護(hù)與責(zé)任的堅(jiān)定踐行，更是對(duì)美好未來的無限憧憬與不懈構(gòu)筑。教育的重建，其深遠(yuǎn)意義在于點(diǎn)亮每個(gè)人心中的燈塔，引領(lǐng)我們勇敢地穿越知識(shí)的瀚海，最終抵達(dá)智慧與人格并重的理想彼岸。
展望教育之旅，陳校提出愿景：愿蘇城外的每一位教師與學(xué)生，都能如同樂章中的和諧音符，彼此呼應(yīng)，共同譜寫一曲關(guān)于成長、啟迪與夢(mèng)想的華美交響。希望大家通過集體的不懈努力與共享的愿景，共同繪制一幅充滿希望、活力與無限可能性的壯麗畫卷，讓教育成為連接過去與未來，照亮個(gè)人與社會(huì)的光芒之路。
北京大學(xué)國家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化研究院院長 劉新元
劉院長高度評(píng)價(jià)了本次講座的主題和內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)，在我們的人生旅途中，至關(guān)重要的在于選擇正確的導(dǎo)師，踏上正確的道路，并與卓越者為伍，這樣方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。教育的真諦，不僅在于知識(shí)的傳授，更在于教師品行與修養(yǎng)的熏陶；教育的目標(biāo)，不僅是個(gè)人成功，更重要的是培養(yǎng)能為國家分憂、為民族建設(shè)的脊梁之才，而這些都離不開每一位優(yōu)秀教師的悉心栽培。因此，我們應(yīng)當(dāng)常懷敬畏之心，深刻領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，致力于培育一批能夠擔(dān)當(dāng)國家與民族未來重任的杰出人才。
光華集團(tuán)董事長 許華
光華集團(tuán)董事長許華先生發(fā)表了振奮人心的致辭。他明確指出，教育工作者深厚的情感投入是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵所在，并深刻闡述教育既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，也是細(xì)膩的藝術(shù)，它要求我們不僅要掌握科學(xué)的方法，更要堅(jiān)持“因材施教、有教無類”的教育原則，讓每個(gè)孩子都能在最適合自己的土壤中茁壯成長。
董事長深入剖析了教育的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長、師生共進(jìn)的重要性，同時(shí)也是教育生態(tài)良性循環(huán)的核心所在。他鼓勵(lì)全體教職工，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持敬畏之心，對(duì)教育事業(yè)心存敬畏；常懷感恩之心，感激每一次成長的機(jī)遇；持有憐憫之心，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。
回顧蘇城外八年來的輝煌歷程，董事長深情表示，這些成就凝聚了每一位蘇城人夜以繼日的汗水與智慧。展望未來，他號(hào)召全體同仁更加緊密團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定不移地遵循集團(tuán)化管理的“五個(gè)統(tǒng)一”原則：統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一理念、統(tǒng)一管理，堅(jiān)定“傳承、穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新”核心理念，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，為培養(yǎng)出既擁有深厚文化底蘊(yùn)，又具備國際視野的未來?xiàng)澚憾恍笂^斗！
教師代表感悟
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國際幼兒園教師 黃嘉
通過聆聽王開東老師《為幸福而教：好人才有好課》的講座，我深刻體會(huì)到教育的核心在于培養(yǎng)幸福的人，教師的幸福主要來源于與學(xué)生的共同成長、自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的認(rèn)可。好人才有好課，好人才有好教育，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)、人格魅力和教育情懷，通過展示學(xué)生眼中好老師的十大特點(diǎn)，深入剖析好老師的內(nèi)涵。這次講座讓我更加明白，作為教師，我們的使命不僅是傳授知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生追求幸福，成為有溫度、有情感、有責(zé)任感的人，努力做一個(gè)好人、努力上好課、做一名好老師，這也為我們?cè)忈屃私逃牧α亢鸵饬x。
小學(xué)全納部教師 陳鏡伊
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育王老師的《為幸福而教：好人才有好課》專題講座不經(jīng)讓我想到好人——張桂梅的話：我救了一代人，只要她們過得比我好就足夠了，樸素的希望，一個(gè)老師的真心話從一個(gè)個(gè)鮮活的故事中，不難感受到成長是一場雙向奔赴，考驗(yàn)的不僅是孩子，還有陪伴他的人。所謂“親其師，信其道”，好的老師除了基本的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)以外，必定是溫暖、善良、慈悲的，就像《人世間》作家梁曉聲，幼小的心靈曾被那樣溫柔的老師給予了愛的憐憫而一生難忘！
小學(xué)全人部教師 許欣
王開東老師的講座《為幸福而教：好人才有好課》讓我深刻體會(huì)到教育的真正意義。他強(qiáng)調(diào)幸福比優(yōu)秀更重要，成長比成功更關(guān)鍵，成人比成材更根本，提醒我們教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和內(nèi)在幸福。在講座中，王老師通過一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的教育故事，向我們?cè)忈屃松屏伎酥?、忠誠執(zhí)著、獨(dú)立人格等教育者需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在王老師的啟發(fā)下，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，用愛和智慧啟迪學(xué)生，幫助他們成為有責(zé)任感、有同情心、有追求的人。
初中全納部教師 史麗偉
在聽王開東老師講座之前，從來沒想過把“好人”和“好課”聯(lián)系在一起，但王老師說：“如果你是一個(gè)好人，就能上好課。”同時(shí)，王老師還闡述了“好人”應(yīng)該具備的幾點(diǎn)品質(zhì)：善良克制、忠誠執(zhí)著、謙卑、有獨(dú)立的人格、有職業(yè)精神、有專業(yè)素養(yǎng)以及不可缺少的生命體驗(yàn)。對(duì)照這幾點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)我還在通往“好人”的路上，而且，“好課”又是自己作為一名老師的追求，所以，不妨試著先做個(gè)“好人”，不斷前行，上更多的“好課”，成為更好的自己。
中學(xué)全人部教師 李麗
聽君一席話，感悟頗深。有幸聽到王開東老師的分享，三個(gè)“更重要”令我印象尤為深刻。與優(yōu)秀相比，幸福更重要。作為教師，我們首先應(yīng)是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)教學(xué)者，幸福源于“育”，將教師視角轉(zhuǎn)化為學(xué)生視角，教學(xué)才能相長之。而與成功和成材相比，成長和成人或許更重要，做一個(gè)謙卑成全、擁有獨(dú)立人格的老師；做一個(gè)注重生命體驗(yàn)，擁有慈悲情懷的老師；做一個(gè)具有職業(yè)精神的老師。教師生涯很長，偶爾停下來思索，初衷或更分明。
高中實(shí)驗(yàn)部教師 李冰清
非常榮幸參加全國著名特級(jí)教師王開東《為幸福而教：好人才有好課》的講座，這是一次深刻而觸動(dòng)心靈的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境中，教育常常被賦予太多外在的期望與責(zé)任，而教師作為這一過程的引領(lǐng)者，往往容易忽略自己內(nèi)心的幸福感與職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值。此次講座，如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，讓我重新審視教育的意義，以及如何在教書育人的過程中尋找到屬于自己的幸福。這次講座給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)，它讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的信念，也為我指明了未來的努力方向。我將把這份感悟融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一個(gè)能夠傳遞幸福、創(chuàng)造幸福的教師。
教師朋友圈感悟
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一直以來，光華集團(tuán)、光華教育集團(tuán)對(duì)蘇城外教師的發(fā)展給予了極大的關(guān)心與支持。正是有了這樣堅(jiān)實(shí)的后盾，我們才能夠心無旁騖地在教育的田野上耕耘，不斷追求教育的真諦，實(shí)現(xiàn)自我與學(xué)生的共同成長。
讓我們攜手并進(jìn)，在光華的照耀下，繼續(xù)書寫教育的輝煌篇章，共創(chuàng)更加燦爛的未來。愿我們的努力，能夠讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落，讓每一位教師都能在專業(yè)成長的道路上綻放光彩，讓每一位學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸！
UOI結(jié)題展現(xiàn)場直擊：共繪全人教育成果
【SCFLS】一場家長比孩子更期待的開放日
這場全英辯論“反”“正”很精彩 | 蘇城外中學(xué)全人學(xué)子蘇外行
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