蘇城外第1625篇 

本次研討活動(dòng)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)教師培訓(xùn)專(zhuān)家、中國(guó)外語(yǔ)教材研究中心副主任以及《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》主編楊魯新教授，到訪(fǎng)蘇城外指導(dǎo)并作專(zhuān)題講座。

  文化自信引領(lǐng)教育未來(lái)  

活動(dòng)伊始，蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)陳杰發(fā)表了開(kāi)場(chǎng)致辭。他希望，以本次活動(dòng)為契機(jī)，以文化為紐帶，幫助學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，成為具有文化認(rèn)同感和自豪感的新時(shí)代人才。

  融合課堂，深植文化  

課堂展示部分，四位老師的教學(xué)引人入勝，展現(xiàn)了文化自信與英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)融合。

蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校盛淑懿老師，通過(guò)西方希臘神話(huà)中的神獸引入課程，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元語(yǔ)法，并結(jié)合《山海經(jīng)》中的經(jīng)典神獸，探索中華文化的博大精深。學(xué)生們根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)了全新的神獸，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和文化自信。

蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校向晨老師，CLIL課堂結(jié)合了指南針和GPS的工作原理，通過(guò)動(dòng)手制作指南針讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，進(jìn)一步講解了中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的成就，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)科技的自豪感。

相城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉丹老師，帶來(lái)了一堂拓展閱讀課，通過(guò)《曹沖稱(chēng)象》繪本，幫助學(xué)生們理解稱(chēng)象的智慧，并通過(guò)學(xué)科融合，延伸到其他聰慧兒童的故事，提升學(xué)生的文化認(rèn)同感。

相城區(qū)蠡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)李慧老師，則通過(guò)《年獸的故事》繪本講解春節(jié)的起源，并引導(dǎo)學(xué)生討論春節(jié)的創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

  專(zhuān)家解析從課堂到科研  

與以往的講座不同，楊教授看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有許多來(lái)自蘇城外的國(guó)際教師，便即興用流利的英語(yǔ)，為中外教師們進(jìn)行一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)的講座。

深入闡述了Concept-Based Learning（基于概念的學(xué)習(xí)）理論，并結(jié)合當(dāng)天課堂展示內(nèi)容進(jìn)行分析與指導(dǎo)。

解釋了如何通過(guò)概念引導(dǎo)學(xué)生深入理解語(yǔ)言背后的文化含義，并分享了如何選擇英語(yǔ)教學(xué)科研課題，為教師們今后的研究與實(shí)踐指明了方向，激勵(lì)大家在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。

  文化自信融入教育全過(guò)程  

活動(dòng)伊始，蘇城外的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了精彩的英文詩(shī)詞節(jié)目。通過(guò)詩(shī)詞的表演，學(xué)生們展示了流利的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)中融入中華文化和詩(shī)詞傳統(tǒng)的成果。

此外，學(xué)校每年在蘇州文廟舉行的開(kāi)筆禮，今年，更受到了央視節(jié)目的關(guān)注，成為展示學(xué)校中華傳統(tǒng)文化的亮麗名片。

這一傳統(tǒng)儀式讓學(xué)生們感受到文化的底蘊(yùn)和莊重，培養(yǎng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重。

蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持以“為每一個(gè)孩子提供量身定制最適合的教育”為辦學(xué)理念，探索民辦國(guó)際教育的高質(zhì)量發(fā)展路徑。

學(xué)校將中華文化的精髓貫穿于教育全過(guò)程，從課程建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)到家校協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和內(nèi)在自信，幫助他們成為講好中國(guó)故事、具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代人才。