蘇城外第1673篇 

 倫敦大學(xué)學(xué)院 

（University College London）

  [ From SCFLS to the world]  

于蘇城外，全人教育模式聚焦于學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培育，著重個(gè)性化教學(xué)和多元評(píng)價(jià)。

該模式激勵(lì)學(xué)生以自身興趣為原點(diǎn)，在各類(lèi)課程項(xiàng)目里積極探尋并挖掘自身的潛能與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而尋覓到契合自己的成長(zhǎng)之路。

IBDP課程由六大學(xué)科組+三大核心課程組成，學(xué)校提供豐富的課程選擇和靈活的學(xué)習(xí)路徑，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己感興趣的領(lǐng)域深入探索和成長(zhǎng)。

接下來(lái)我們講述：十二年級(jí)（2）班尤佳杰和薛孜卓同學(xué)的逐夢(mèng)之旅歷程。

尤佳杰

預(yù)錄取學(xué)校：

香港科技大學(xué)

倫敦大學(xué)學(xué)院

曼徹斯特大學(xué)

尤同學(xué)對(duì)管理規(guī)劃與執(zhí)行充滿(mǎn)熱愛(ài)，他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中不但熟練掌握了項(xiàng)目進(jìn)度管理和成本控制的關(guān)鍵技能，還在導(dǎo)師的建議和幫助下踴躍投身于各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目和商戰(zhàn)模擬實(shí)戰(zhàn)等案例研討，同時(shí)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)與“時(shí)間銀行”志愿者組織的管理層。

校內(nèi)外的這一切經(jīng)歷磨煉了他統(tǒng)籌規(guī)劃能力和項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力。

 薛孜卓

預(yù)錄取學(xué)校：

香港大學(xué)

倫敦大學(xué)學(xué)院

曼徹斯特大學(xué)

華威大學(xué)

秉持著對(duì)于社會(huì)學(xué)的熱愛(ài)，薛同學(xué)申請(qǐng)了UCL的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（Sociology)。在日常學(xué)習(xí)中，她積極參與各類(lèi)社會(huì)學(xué)相關(guān)的課程和學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅扎實(shí)掌握了社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如社會(huì)分層理論、文化社會(huì)學(xué)等，還深入研究了當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

IBDP的認(rèn)識(shí)論（TOK）課程促使她進(jìn)行深入的批判性思考，提出獨(dú)到的觀點(diǎn)。受到學(xué)科老師和導(dǎo)師的鼓勵(lì)，原本內(nèi)向的她在課堂討論和小組項(xiàng)目中表達(dá)自我，深受老師們的贊賞。

A Level課程則以其靈活性和針對(duì)性著稱(chēng)，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和強(qiáng)項(xiàng)選擇不少于三門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種選課機(jī)制使得學(xué)生可以集中精力在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。

十二年級(jí)（1）班的王睿哲、房兆成、王一、劉采而同學(xué)在學(xué)校提供的豐富課程選擇的基礎(chǔ)上，確立了自己的專(zhuān)業(yè)方向。

王睿哲 

預(yù)錄取學(xué)校：

倫敦大學(xué)學(xué)院

墨爾本大學(xué)

愛(ài)丁堡大學(xué)

悉尼大學(xué)

曼徹斯特大學(xué)

倫敦國(guó)王學(xué)院

選擇電子電器工程專(zhuān)業(yè)（Electronic and Electrical Engineering)的王同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)學(xué)科時(shí)展現(xiàn)出了濃厚的興趣和扎實(shí)的功底。

他的數(shù)學(xué)邏輯思維能力能夠輕松應(yīng)對(duì)復(fù)雜的公式推導(dǎo)，而他對(duì)物理原理的理解則有助于他更好地把握電子電器設(shè)備的工作機(jī)制。

預(yù)錄取學(xué)校：

倫敦大學(xué)學(xué)院

愛(ài)丁堡大學(xué)

倫敦國(guó)王學(xué)院

華威大學(xué)

選擇生物化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)（Biochemical Engineering)的房同學(xué)則對(duì)化學(xué)情有獨(dú)鐘。

預(yù)錄取學(xué)校：

倫敦大學(xué)學(xué)院

曼徹斯特大學(xué)

選擇法語(yǔ)與管理學(xué)專(zhuān)業(yè)（French with management studies)的王同學(xué)， 在進(jìn)入A Level課程初，憑著對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，勇敢挑戰(zhàn)冷門(mén)學(xué)科--法語(yǔ)，并在去年的AS階段考試中獲得了“劍橋卓越學(xué)子”，用勇氣與智慧證明每一個(gè)選擇都值得被尊重。

預(yù)錄取學(xué)校：
倫敦大學(xué)學(xué)院
墨爾本大學(xué)
悉尼大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)曼徹斯特大學(xué)

選擇心理學(xué)與語(yǔ)言科學(xué)專(zhuān)業(yè)(Psychology and Language Sciences)的劉同學(xué)，自入學(xué)以來(lái)，始終保持著優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，尤其在心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣和卓越的才能。

她不僅在學(xué)校的相關(guān)課程中名列前茅，還積極參與了多項(xiàng)活動(dòng)和項(xiàng)目，展現(xiàn)了出色的研究能力和創(chuàng)新思維。 

這些學(xué)生的成長(zhǎng)與收獲離不開(kāi)學(xué)校提供的全方位的支持，中學(xué)全人國(guó)際部的“三航”守護(hù)體系，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

大學(xué)申請(qǐng)，規(guī)劃先行。專(zhuān)業(yè)平臺(tái)與校內(nèi)導(dǎo)師制相結(jié)合，為各位同學(xué)制定了個(gè)性化的申請(qǐng)計(jì)劃，從選擇合適的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)到準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)和面試技巧，每一步都給予了細(xì)致入微的指導(dǎo)。

此外，學(xué)校還定期組織名校招生官、教授見(jiàn)面會(huì)和職業(yè)規(guī)劃講座，為學(xué)生提供與校友和行業(yè)專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地了解未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)需求。

初中全人提供融合課程，涵蓋基礎(chǔ)、核心和特色課程?；A(chǔ)課程結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)與IGCSE元素，普思語(yǔ)言課程，競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，確保順利銜接國(guó)際高中課程，助力學(xué)生成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)人才。

國(guó)際高中擁有多元課程體系，開(kāi)設(shè)IBDP、劍橋A Level、A Level進(jìn)階課程，適合不同學(xué)術(shù)能力、背景、升學(xué)需求的學(xué)生。

此外，語(yǔ)言標(biāo)化課程、模擬聯(lián)合國(guó)外交素養(yǎng)課程、未來(lái)企業(yè)家商業(yè)探索課程、學(xué)科競(jìng)賽CLUB、創(chuàng)藝無(wú)界課程、STEAM未來(lái)創(chuàng)想實(shí)驗(yàn)課程，與初中一脈相承的名校研學(xué)、義工支教、“時(shí)間銀行”志愿組織等活動(dòng)，全方位助力大學(xué)申請(qǐng)，成就名校夢(mèng)想。

中學(xué)全人部秉持“全人GIANT”的德育培養(yǎng)目標(biāo)，從五大維度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)：懂得感恩（Grateful)，勇于創(chuàng)新（Innovative)，適應(yīng)性強(qiáng)(Adaptable)，不忘初心(Natural)，激發(fā)天賦(Talented)。

致力于將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成全面發(fā)展，全人綻放的優(yōu)秀學(xué)生。

這些同學(xué)們的成功并非偶然，他們的每一次嘗試和努力，都為自己積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力，使他們?cè)谏暾?qǐng)世界頂級(jí)大學(xué)時(shí)脫穎而出。

他們的成功也激勵(lì)著其他人，讓更多的學(xué)弟學(xué)妹們看到只要努力付出、全面發(fā)展，就有機(jī)會(huì)進(jìn)入世界頂尖大學(xué)深造。相信在他們的榜樣力量帶動(dòng)下，蘇城外國(guó)際高中將會(huì)有更多的學(xué)生在未來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

報(bào)名｜蘇城外開(kāi)啟2025年新學(xué)期全學(xué)段開(kāi)放日！

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