IB教育理念注重知識(shí)的運(yùn)用和整合能力，從“知識(shí)淵博”“主要概念”、“超學(xué)科能力”“態(tài)度”的角度及“選擇、行動(dòng)、反思”循環(huán)。IB（PYP）幼兒園教育，作為國(guó)際最領(lǐng)先的課程體系，培養(yǎng)幼兒積極探究，勇于嘗試，勤于思考，懂得關(guān)愛(ài)的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)做好全面的準(zhǔn)備，倡導(dǎo)孩子自我探究問(wèn)題，讓孩子成為自己活動(dòng)的主人。

　經(jīng)過(guò)上海IB PYP工作坊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幼兒園唐艷老師為其他老師們做了培訓(xùn)分享,解說(shuō)怎樣去制定超學(xué)科主題計(jì)劃。

 UOI探究課程是一門(mén)整合的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉和主題滲透，和各個(gè)學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)超學(xué)科探究課程的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)胬斫?“六大超學(xué)科主題”，掌握重要的知識(shí)與技能、發(fā)展對(duì)概念的理解、表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，最終成為“獨(dú)立判斷的思想者、終身不渝的學(xué)習(xí)者、世界事務(wù)的參與者”。

本次我們UOI探究主題為：我們身處什么時(shí)空。為了讓寶貝們收獲更加有趣的體驗(yàn)，提升更有益的經(jīng)驗(yàn)，中外教師們以探究的形式開(kāi)展了關(guān)于本次UOI探究單元活動(dòng)的教研。通過(guò)各組老師的分享、討論和展示，中外教師們確定本次UOI探究主題的中心思想為我們通過(guò)幼兒園生活發(fā)展自己。并根據(jù)：幼兒園里的生活、幼兒園活動(dòng)的作用和幼兒園生活對(duì)我們的影響三條探究線(xiàn)索選出適合六大學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。如：《幼兒園里的人》《Friends’ circle》《角色游戲—保健醫(yī)生》《朋友貼畫(huà)》 《Collage of kindergarten》等，將中英文學(xué)科整合，讓UOI探究更具系統(tǒng)化。

通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們獲得了許多有用的技巧，在IB探究教學(xué)方面獲得了許多啟發(fā)。探究不光是孩子的任務(wù)，更是老師的，自上至下，都應(yīng)讓探究成為一種習(xí)慣。今后，幼兒園的寶貝們會(huì)在中外教師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展一個(gè)又一個(gè)UOI探究活動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)又一個(gè)探究循環(huán)，這也鼓舞著我們?cè)?/span>IB探究的教學(xué)路上不斷進(jìn)取，勇于嘗試,從而建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)世界。

撰稿：錢(qián)奕文　　編輯：駱盼盼 　　攝影：錢(qián)奕文