什么是探究？

低年級的孩子能否自主學習？

只有親眼看一看孩子的課堂

才能實際感知PYP課堂的獨特魅力

開放日當天，家長如約而至

與課堂零距離接觸

用溝通共助成長

01 概念驅(qū)動 探究課堂

數(shù)學課探一探變化

數(shù)學課堂上，老師們充分詮釋了IB教育理念：我聽了，我就忘了；我看了，我就懂了；我做了，我就理解了。

通過“拍一拍、看一看、換一換”等方式讓孩子們積極地動起來，在探究活動中，用自己的智慧去理解“觀察同一物體，觀察位置不同，所觀察到的圖形不一樣?！钡牡览?。

語文課談一談聯(lián)系

教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

語文課堂不僅結(jié)合了傳統(tǒng)的聽說讀寫，還融入了創(chuàng)造性思維，啟發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄俊⑺伎肌?/span>

“無論……還是……都……” 這串巧妙的連接詞，在語文老師的課堂里變出了五彩斑斕的世界。

英語課找一找原因

每個孩子都是天生的藝術(shù)家。

孩子們通過角色扮演，浸潤在純英文的課堂里，認真思考、積極探索,享受英語的樂趣，成為了學習的主動者。

隨著教學的深入，孩子們慢慢沉浸在“讀中演，演時讀”所帶來的樂趣中……

探究課堂讓孩子自主探索知識，我們注重培養(yǎng)孩子的學習能力而不是單純的教授知識。在探究過程中，孩子積極融入班集體和同伴們進行思維碰撞。

課堂是教育教學的主陣地，本次家長開放日共有32位教師進行了課堂展示。家長變成學生與孩子共同參與、認真聆聽，零距離感受孩子在校的學習情況。

02學校培育快樂成長

　　最長情的告白就是陪伴，很高心遇見你，我的寶貝~

　　一起感受幸福的“親子時光”

Part1.“搬”我成長

　　寶貝，爸爸媽媽只不過是打了個盹，怎么感覺好像快要抱不動你了呢~

兩位家長團結(jié)合作手搭手，分別將孩子從一邊抬到另一邊，速度最快隊獲勝。

“媽媽！你就是超人，沖啊！”

媽媽那漲紅的臉也擋不住內(nèi)心的喜悅。

Part2.幸福隧道

如果我是哆唻A夢，一定要乘坐時光機穿過幸福的隧道，看看幼小的你~

雙手搭成拱門，撐起一片天地，孩子和家長都鉚足了勁,讓這條幸福的隧道里充滿了歡聲笑語。

Part3.袋鼠抱

　　　沒有什么事情是一個擁抱解決不了的！如果不行!那就兩個~

　擁抱是最甜蜜的愛。“袋鼠寶寶”抱住“袋鼠媽媽”雙肩，“袋鼠媽媽”依靠身體的力量護送孩子到達終點。

 親子活動樂翻天，溫馨課堂笑連連!

走進校園，走進課堂，親身體驗“全納、全人”教育，了解孩子在校學習生活及教師教學情況，推動學校教育教學水平邁向更高的臺階。

　 　家長開放日，架家校之橋，育希望之苗。