2020年12月22日，國際文憑組織（IB）總干事Siva Kumari博士給總校長李春雷先生發(fā)來了授權賀信，祝賀蘇城外國語學校正式成為IBPYP授權學校。這也是繼2020年6月IBDP授權之后的又一里程碑，標志著蘇城外朝著國際化學校又邁進了一大步！

10月22-23日，國際文憑組織（IB）兩位授權訪問官Steven Thompson先生和Wolly Wang女士對蘇城外國語學校進行了為期兩天的授權訪問。蘇州市光華集團總裁許雯女士、學校管理團隊、教師團隊、家長代表和學生代表分別出席了多場訪談和書面問卷工作。

許雯總裁在獲悉我校正式授權后，對蘇城外表示熱烈的祝賀，并對蘇城外PYP團隊的不懈努力與辛勤付出表示感謝！

蘇城外國語學校PYP幼小項目從幼兒園小班到小學五年級，擁有75個教學班，1600余名學生，270名中外教師，全面實施PYP幼小項目課程。

目前，蘇城外國語學校PYP幼小項目是蘇州地區(qū)規(guī)模最大的IBPYP世界學校，在整個長三角地區(qū)都首屈一指。

蘇城外國語學校幼小部于2019年2月獲得PYP候選資格，2019年12月迎來咨詢訪問，2020年10月正式迎來授權訪問。在此過程中，學校始終以《項目的標準與實施》為基準，為每一位學生提供量身定制最適合的教育。

學校為PYP的實施和不斷發(fā)展配置了充足的資源和支持。經驗豐富的領導團隊、先進的設備設施、多樣的教師發(fā)展平臺、開放的家校溝通……有效地支持PYP的持續(xù)發(fā)展和壯大。

幼小部課程在PYP六大超學科主題框架下，融合國家課程，落實基礎知識、夯實基本技能，突破語言關、數(shù)學關和學習方法關。引進劍橋通道課程，融合多元文化，凸顯英語優(yōu)勢。基于學生興趣的CAS課程，發(fā)展學生愛好和特長。多樣化的學習體驗，促進學生積極探究、反思學習、采取行動。

PYP授權讓每一個蘇城人都備受鼓舞，未來的旅程，我們將繼續(xù)堅定不移的捍衛(wèi)和實踐國際文憑項目的教育理念，共同致力于學校的發(fā)展。

[ Background Information ]

國際文憑組織為3至19歲兒童和青少年提供的連續(xù)統(tǒng)一的國際教育，它對學習和學生的要求都十分嚴格，使學生在他們的學業(yè)和個人成長方面都做到出類拔萃。國際文憑教育的目標是激勵學生終身學習的探索精神，滿懷熱情和具有同理心。

The IB continuum of international education for 3 to 19 year olds is unique because of its academic and personal rigour. We challenge students to excel in their studies and in their personal growth. We aim to inspire a quest for learning throughout life that is marked by enthusiasm and empathy.

國際文憑組織志在幫助學校培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，他們所具備的品格使他們能夠以樂觀的態(tài)度和開放的胸懷應對各種挑戰(zhàn)，對自己的身份認同充滿信心，做出合乎倫理的決定，與他人一起弘揚我們共有的博愛精神，并能夠把所學知識應用于現(xiàn)實世界的各種復雜和不可預測的情境當中。

The IB aspires to help schools develop well-rounded students with character who respond to challenges with optimism and an open mind, are confident in their own identities, make ethical decisions, join with others in celebrating our common humanity and are prepared to apply what they learn in real-world, complex and unpredictable situations.

自創(chuàng)建以來，國際文憑小學項目在全球范圍內不僅對3-12歲的學生以及他們的學校社區(qū)產生了廣泛影響，而且影響了國際教育的進程。作為一個超學科的、基于探究并以學生開展負責任的行動為核心的教育項目，國際文憑小學項目一直是值得信賴、經久不衰和與時俱進的。

Since its inception, the Primary Years Programme has widely impacted not only students aged 3-12 and their school communities worldwide but also the course of international education. As a transdisciplinary, inquiry-based and student-centred education with responsible action at its core, the PYP has remained trusted, timeless and transformational.