近期，蘇城外國語學(xué)校中學(xué)國際項目開展了教師公開課活動。生動有趣的課堂、精彩紛呈的互動、耳目一新的風(fēng)格令師生們收獲頗豐，充分展現(xiàn)了學(xué)校“全納全人”教學(xué)理念。

接下來，請隨小編一覽IB特色課堂的風(fēng)采——

戲劇課上，Ciaran帶領(lǐng)學(xué)生盡情展演。這是他們班學(xué)生第一次公開演出。前期，學(xué)生們做了多次的排練磨合與完善，為演出創(chuàng)作布景，只為給師生們呈現(xiàn)最佳表演狀態(tài)。而事實上，他們做到了！

Ciaran老師表示，雖然戲劇課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生有機會發(fā)現(xiàn)他們的表演能力，但同時他希望幫助孩子們愛上戲劇，愛上戲劇的歷史和文化，培養(yǎng)對其歷史和作品更深刻的知識，這也是拓寬跨文化視野的有效方式。

劉敏老師授課思路嚴謹、方式多樣、輕松活潑。本節(jié)課，劉敏老師采取以任務(wù)為導(dǎo)向，以一段國外雜技表演視頻為教學(xué)主線，以學(xué)生分組研討的方式授課。

任務(wù)一：學(xué)生對視頻進行描述，以圖片選擇的方式說出答案。

任務(wù)二：小組合作。從給出的文段中猜測是什么游戲？學(xué)生分組完成。

任務(wù)三：以其中一個達菲馬戲團為例，完成問答題。

任務(wù)四：批判性思維。這是IB教學(xué)的特色，學(xué)生要學(xué)會反思問題，學(xué)以致用，不能只是當(dāng)儲存知識的機器人。問題的設(shè)置十分巧妙，例如：對于人類訓(xùn)練老虎鉆火圈，你有什么看法？訓(xùn)練動物來取悅?cè)藗儯阏J為可取嗎？

課堂上，學(xué)生們不僅僅收獲了新知識，更是聯(lián)系實際生活，有了更多的思考。

Danilo老師的公開課最大的亮點就是輕松愉悅，笑聲不斷。他運用生活中的蔬菜和人體腸胃圖告訴學(xué)生們?nèi)梭w的消化過程，明確列出了課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)和反思問題，用圖片指出人體各個器官的位置和英文名稱。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生們現(xiàn)場試題演練。

連線作答環(huán)節(jié)中，學(xué)生們紛紛上臺解題。Danilo老師就每道題都進行了細致講解，讓學(xué)生能夠明白其中的用法和注意的地方。學(xué)生在作答過程中，既掌握了新知識，又明白人體消化全過程。寓教于樂的課堂氛圍深受學(xué)生喜愛。

作為一名IB學(xué)校的教師，房海旭老師一直在努力踐行IB的教育理念，基于IB的六種教學(xué)方法和五種學(xué)習(xí)方法，按照IB的十大培養(yǎng)目標(biāo)Learner Profile 來培養(yǎng)每個學(xué)生。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題是Halogen，房老師突破傳統(tǒng)課堂中以教師講解為核心的課堂模式，以學(xué)生為主體，學(xué)生通過自己閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資料，獲取相關(guān)信息。通過小組合作和探究討論得出重要概念及相關(guān)知識。教師在整個過程中鼓勵和提供幫助，指引方向，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進行。

作為經(jīng)濟學(xué)老師，李枝壯對于經(jīng)濟學(xué)的理解及其在現(xiàn)實中的應(yīng)用有著獨到的觀點：經(jīng)濟學(xué)的用處不僅在于研究社會經(jīng)濟運行本質(zhì)和規(guī)律，還在于其對人們?nèi)粘Ｉ钪忻媾R的方方面面的問題可以給出理論上最優(yōu)或最經(jīng)濟的解決方案，這一屬性使得經(jīng)濟學(xué)這門學(xué)科具備了極強的實用性。

正是基于上述理念，李老師在課堂設(shè)計中十分注重理論與實際的結(jié)合，力求做到每個知識點都有實際應(yīng)用場景的支持，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動性。

在蘇城外，每位國際項目的老師都擁有IB授課資質(zhì)，同時也擁有過硬的學(xué)歷和資歷，他們有著對教育事業(yè)的無限熱情，努力在每一個課堂的細節(jié)里展現(xiàn)真正的IB教學(xué)風(fēng)采。這支國際化的教師隊伍充滿了活力與朝氣，讓孩子們真正喜歡上了SCFLS的課堂！