融融暖陽，橙黃橘綠，

初冬的蘇城外，別有一番美麗風(fēng)景。

校園里每一位忙碌的教師，

都是心有所向，素履而往。

為促進蘇城外教師教學(xué)水平提升，推進教研活動常態(tài)開展，展示我校英語教師教學(xué)風(fēng)采，近日，蘇城外國語學(xué)校特邀請?zhí)K州市、區(qū)教研員胡明先生、張菊芳女士、劉菁健女士蒞臨我校指導(dǎo)英語教育教學(xué)工作。

在中學(xué)全人部十年級DP班，黃浩鑫老師以“artificial intelligence: a cure or curse”為主題，在班級開展了一次英語辯論賽。

辯論賽設(shè)置正反兩方，分別就自己的論點發(fā)表見解，“解放勞動力”，“提高生產(chǎn)力”，“讓人們有時間追求自己的興趣”，“減少人為因素帶來的失誤”……正方同學(xué)有理有據(jù)地對人工智能給人類帶來的積極影響展開闡述；反方同學(xué)也不遑多讓。

激烈的辯論賽中，還有這樣兩組特別的存在，他們就是本次辯論賽中正反方的支持小組。支持小組的主要任務(wù)是就辯手沒有提到的論點和對方的論點漏洞進行總結(jié)整理，并在最后進行展示，盡管不是辯論組的成員，但支持小組在本堂課中，也充分參與了辯論，并展示了自己的觀點。

“劍拔弩張”的辯論賽告一段落，授課教師黃浩鑫針對同學(xué)們的表現(xiàn)作出了點評。

在中學(xué)全納部八年級6班，陳孫老師結(jié)合2021年蘇州市中考最新寫作題型，以譯林8A Unit4 Task文本為依托，給學(xué)生們講解了記敘文的寫作技巧。

本節(jié)課陳老師以喚醒學(xué)生Unit4的碎片知識進行授課，多樣的活動將整個Unit4所有的知識點串聯(lián)起來。通過這樣層層鋪墊的方式，幫助學(xué)生在后期輸出語篇打下了基礎(chǔ)。以8A Unit1到Unit4群文閱讀的方式引導(dǎo)學(xué)生進行討論，并最后由學(xué)生總結(jié)出記敘文的“六要素”。

學(xué)生在輸出環(huán)節(jié)通過組內(nèi)同學(xué)的探討，完成了普通文章的潤色工作，并最終向班級同學(xué)展示了組內(nèi)成員的研究成果。

同時，另一堂精彩紛呈的英語閱讀課正在中學(xué)全納部的七年級（2）班展開。索思老師選取譯林7A Unit 5 Reading部分作為本次展示課的題目，由不同節(jié)日的特征和活動導(dǎo)入本課時關(guān)于節(jié)日的主題。其次又通過學(xué)生自發(fā)提問，寫下自己想要了解的關(guān)于萬圣節(jié)的問題，留下懸念，等待學(xué)生學(xué)完本節(jié)課后自我解答，充分調(diào)動學(xué)生積極性和好奇心。

索思老師以一個高度濃縮的短句鍛煉學(xué)生搜尋信息的能力。通過視聽說、小組合作等不同的任務(wù)對學(xué)生閱讀技巧進行訓(xùn)練和提升。

有研有磨，去粗取精，得道其遠(yuǎn)。當(dāng)天，課堂教學(xué)展示結(jié)束后，專家們就蘇城外老師們的課堂教學(xué)進行了深入扎實的評課工作。

當(dāng)天，江蘇省英語特級教師，原蘇州市教師發(fā)展中心主任胡明先生為蘇城外中學(xué)英語組教師們帶來了一場精彩的英語中考學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座。

胡明主任給大家的教學(xué)工作提出了指導(dǎo)性建議，有的放矢，精準(zhǔn)備考。要求老師們瞄準(zhǔn)方向，研究試題，反思教學(xué)。就學(xué)生平時出錯率較大的題：聽力填空、閱讀回填、閱讀填詞、任務(wù)型閱讀及書面表達，做了詳細(xì)的分析與研究。希望大家以真正提高學(xué)生閱讀能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生長遠(yuǎn)的學(xué)科素養(yǎng)。

“就有道而正焉”，只有找有道之人指正，才能事半功倍。老師們聚精會神，認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)、記筆記，仔細(xì)體會專家執(zhí)教之道，感悟?qū)＜依碚撛煸勚?/p>

當(dāng)我們創(chuàng)設(shè)了有溫度、有深度、有創(chuàng)意的課程，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中感受快樂，表達自我，這就要求我們始終堅守“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育原點，充分了解學(xué)生學(xué)情和需求，愿每一位教育工作者們都能從“學(xué)生的學(xué)”出發(fā)，做有溫度的教育！