都說教育是一個靈魂影響另一個靈魂

只有內(nèi)心充盈的教師才能培養(yǎng)出內(nèi)心充盈的學(xué)生

所以，在豐富教師自身這條路上

蘇城外從未有過一絲懈怠

自9月下旬開始，蘇城外就通過開展形式多樣的教研活動，如專家講座、教研培訓(xùn)、同課異構(gòu)等，“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合全方位多途徑助力教師成長，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實“雙減”理念，全面提高課堂教學(xué)效果。11月23日，蘇州市相城區(qū)教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員蒞臨蘇城外國語學(xué)校，深入開展課堂教學(xué)調(diào)研活動，為學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。本次調(diào)研活動由學(xué)科教師授課、教研組聽課和專家組評課三個環(huán)節(jié)組成。

當(dāng)天，蘇城外中學(xué)部公開課有序開展，為區(qū)教研員呈現(xiàn)了語文、英語、政治、化學(xué)、生物五門學(xué)科的課堂教學(xué)。

今日小編帶你走近

蘇城外中學(xué)部課堂教學(xué)風(fēng)采

中學(xué)全納部薛智敏老師上的是一節(jié)英語寫作課。2021年中考英語作文分值25分，英語寫作難度和重要性是英語教學(xué)的重點和難點。薛智敏老師首先帶領(lǐng)學(xué)生梳理文本，以問題導(dǎo)向梳理作文結(jié)構(gòu)，以任務(wù)型教學(xué)方式梳理寫作要點和重點。

本堂課以模仿為基礎(chǔ)，以改寫為提升，以重點寫中心段和結(jié)尾段為實踐，促進(jìn)了學(xué)生對寫一篇高分作文的思考，提供給學(xué)生思考后的實踐方向和實踐后的互評反思和再提升。在積極的課堂氛圍和流暢豐富的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生的作文呈現(xiàn)較好。

在中學(xué)全人部九年級課堂上， 費潔老師教授的是一節(jié)主題為《Live forever》英語閱讀課。課堂中，費老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行掃讀、略讀、同義替換等閱讀訓(xùn)練，從而鍛煉學(xué)生們的閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀能力和文本分析能力，根據(jù)文本分析進(jìn)行與主題相關(guān)的進(jìn)一步探討。

在中學(xué)全納部九年級四班，張玲莉老師引領(lǐng)著學(xué)生徜徉在名著的世界里?！度辶滞馐贰贰哆M(jìn)中舉，是文學(xué)世界里的經(jīng)典人物形象，精心品味，意味深長。

針對文本的文體特征，張老師精心設(shè)計的PPT，用“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”提綱契領(lǐng)的點出了范進(jìn)人物形象的關(guān)鍵特點，有效地為學(xué)生品味人物營造了精準(zhǔn)指向。做了這番鋪墊之后，張老師用問題激趣的方式，圍繞小說要素“人物”，梳理事件，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸在情節(jié)之中。

初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，幫助學(xué)生形成正確的國家利益觀，引導(dǎo)他們正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾沖突，對初中生學(xué)習(xí)的初中學(xué)生的健康成長具有重要意義。學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點，分析國家和社會現(xiàn)象。

在中學(xué)全納部八年級三班，梁鳳潔老師帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)《國家好，大家才會好》這一課題的探討，對學(xué)生進(jìn)行法律、國情教育，充分體現(xiàn)了道德與法治課程的德育功能。

在中學(xué)全納部九年級四班，左林老師與學(xué)生們正在探討著金屬冶煉的原理，在化學(xué)知識海洋無限暢游，彰顯出科學(xué)的力量。

本節(jié)課主講金屬鐵的冶煉，該內(nèi)容在教學(xué)中占有重要地位，同時也有著深遠(yuǎn)的歷史意義及社會價值，左老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧以熟知的金屬性質(zhì)，提出如何得到這樣的金屬？由問題出發(fā)展開本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課程內(nèi)容分為兩大部分，重點講解實驗室煉鐵的整個流程，本節(jié)課采用提問—猜想—相關(guān)資料視頻的觀看—學(xué)生自主作答—老師總結(jié)及重難點的精講的模式授課，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。

生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。在中學(xué)全納部八年級四班，馮如菊老師從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過回憶、觀察與思考，明確植物的生殖方式類型。馮老師用簡潔、幽默的語言，直觀的視頻和圖片，將綠色開花植物開花結(jié)果的知識展現(xiàn)給了學(xué)生。

 探尋教育“道”與“術(shù)”，

 創(chuàng)新課堂“博”與“融”。

教育科研

是一所學(xué)校深度發(fā)展的必由之路

是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體

是探尋科學(xué)教育教學(xué)方式的指南針

是呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的重要法寶

相信在日復(fù)一日的教研打磨中

蘇城外教師專業(yè)化發(fā)展的步伐將更加堅實

蘇城外的課堂將更有智慧的力量