接下來，跟隨小編

領(lǐng)略屬于蘇城外的“數(shù)學(xué)之美”

二年級的孩子利用所學(xué)知識繪制場所平面圖，跟著他們一起動起來吧！

同學(xué)們結(jié)合“認(rèn)識方向”知識點清楚的畫出自己家的地理位置。一幅幅美麗的圖片、一個個精彩的創(chuàng)意，是孩子們智慧的流淌，是孩子們對于數(shù)學(xué)語言的一種表達(dá)。

結(jié)合本學(xué)年面積相關(guān)知識，通過觀察、測量、比較、計算引導(dǎo)學(xué)生得出實踐報告。

孩子們一個個拿起尺子走進(jìn)生活，感知度量單位的同時，也是對數(shù)學(xué)知識高峰的探究和攀登。

四年級的孩子們在真實情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，利用觀察、猜測、實驗、計算、推理、驗證、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法分析并解決問題，再次深刻感受了一億的大小。

通過實踐，孩子們知道了節(jié)約每一張紙、每一粒米、每一滴水的重要性。也知道了，一億確實很大，但它再大，也是從1開始，千里之行始于足下。只要一點點地努力，終能積少成多，聚沙成塔，走向更大的成功。

依據(jù)生活中的長方體、正方體物體制作學(xué)具，并繪制正方體11種展開圖，同時孩子們用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界——繪制多階涂色的正方體，尋找其中規(guī)律。

最是書香能致遠(yuǎn)，“讀”不再是語文的專利，數(shù)學(xué)書籍的閱讀，不僅可以開闊學(xué)生的視野，了解數(shù)學(xué)知識，探究數(shù)學(xué)文化，啟迪數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，拓展數(shù)學(xué)能力。

風(fēng)吹一片葉，萬物已驚秋。不知不覺立秋后我們進(jìn)入了假期的尾聲，蘇城外國語學(xué)校在落實“雙減”的同時，也讓蘇城外的每一位學(xué)子都收獲滿滿。

在實踐作業(yè)中，我們不負(fù)時光，盡情的讓孩子們暢游在知識的海洋中。讓我們持續(xù)地用數(shù)學(xué)眼光來觀察生活，用數(shù)學(xué)思維來分析生活，用數(shù)學(xué)語言來描述生活吧！