為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，并促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高，加快培養(yǎng)青年教師現(xiàn)代教學(xué)技能，為他們搭建鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出，蘇城外國語學(xué)校小學(xué)部于近期舉行了五年內(nèi)語文青年教師教學(xué)比賽。

本次大賽前后持續(xù)10天，由走上講臺五年內(nèi)的青年教師參與，包含綜合素養(yǎng)筆試、美文朗誦、粉筆字書寫、即興教育演講和優(yōu)質(zhì)課堂展示五大項目比拼。每一個環(huán)節(jié)都精彩紛呈，充分展現(xiàn)了蘇城外各位青年教師扎實出眾的教學(xué)能力，彰顯青春洋溢的個人風(fēng)采。

CHAPTER 01 

素養(yǎng)展功底，妙筆著文章

想成為一名優(yōu)秀教師，完備的教師素養(yǎng)是前提。在大賽第一個環(huán)節(jié)綜合素養(yǎng)筆試中，青年教師們除了學(xué)科知識及教學(xué)設(shè)計的作答，還圍繞疫情期間的線上教學(xué)經(jīng)歷，抒寫自己的見聞和感受。教師們認(rèn)真撰寫，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，筆下流淌出了自己的思考以及真情實感。

這些優(yōu)美的文字都是出自于這些青年教師的筆下。這一篇篇美文，無一不體現(xiàn)著日常沉淀的文學(xué)功底，以及善于觀察生活的細(xì)膩心思。

CHAPTER 02

閱讀閱美，不負(fù)韶華

美文如畫，誦讀如歌。美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華。在美文朗誦比賽過程中，老師們或深情或激昂，有的語氣柔和，情真意切，有的語氣抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功，真是“八仙過海，各顯神通”。同時我們也欣喜地看到，青年教師經(jīng)過在蘇城外講臺的歷練，誦讀水平上升了一個新的臺階。

CHAPTER 03

粉筆凝丹心，撇捺展師魂

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋，寫好粉筆字是每一個教師必須具備的基本功之一。教師板書的規(guī)范，對學(xué)生審美能力和書寫能力的培養(yǎng)起著潛移默化的影響。

教師們認(rèn)真書寫，一絲不茍。筆畫或方或圓、或粗或細(xì)，或頓挫有致、或蒼勁有力。每一個筆畫、每一個字，無不展現(xiàn)了我校教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極進(jìn)取的教育初心。當(dāng)一幅幅筆畫勻稱、章法自然、布局合理、整潔美觀的作品呈現(xiàn)在我們眼前，詩詞和板書的優(yōu)美珠聯(lián)璧合，真是視覺和心靈的雙重享受。

CHAPTER 04

即興演講展風(fēng)采，青年教師秀姿態(tài)

青年教師們在即興演講時沉著冷靜，自然大方，對所選題目認(rèn)真進(jìn)行了分析與闡述。有的教師善于歸納要點(diǎn)，用“中心詞”和“關(guān)鍵詞”的方式強(qiáng)調(diào)個人觀點(diǎn)。有的教師列舉日常教育教學(xué)工作中的實例，將對教育的真情娓娓道來。還有的教師敢于提出個性化的見解，形成格言式的表述，觀點(diǎn)鮮明，思維縝密，意味深長。

言為心聲，語為人鏡。即興演講不只是對教師語言組織能力的考驗，也是教師的話語場，厚積方能薄發(fā)。

CHAPTER 05

同課巧設(shè)計，異構(gòu)顯匠心

綜合素養(yǎng)的應(yīng)用，必須回歸于課堂。最后的優(yōu)質(zhì)課堂展示環(huán)節(jié)根據(jù)同課異構(gòu)的理念，圍繞著同一篇課文《王戎不取道旁李》展開教學(xué)設(shè)計和課堂展示。參賽教師做了精心準(zhǔn)備，他們向經(jīng)驗豐富的骨干教師虛心請教、認(rèn)真?zhèn)湔n。

課堂上，老師們講課條理清晰，課件新穎生動，充分展示了各具特色的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。

▲ 徐美玲老師熱情活潑，用自己的激情點(diǎn)燃了課堂。教學(xué)展示環(huán)節(jié)中她的評價語言生動、多樣，貼近兒童，讓人印象深刻。

▲ 嚴(yán)偉楠老師優(yōu)美動聽的聲音讓課堂更具幾分親切感，她從容鎮(zhèn)定，指導(dǎo)書寫細(xì)致到位。課堂中的學(xué)生互評，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。

▲譚曉麗老師以單元扉頁為導(dǎo)入，讓人印象深刻。教學(xué)中她讓學(xué)生通過表演、做動作等方法理解小古文中的字詞，加深同學(xué)們的理解和印象。

▲鄧虹老師把語文名師余映潮老師的板塊式教學(xué)展現(xiàn)得淋漓盡致，設(shè)計目標(biāo)明確，脈絡(luò)清晰。在教學(xué)展示中充分調(diào)動學(xué)生的想象力，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法和感受。

▲李嚴(yán)婧老師認(rèn)真解讀了教材，精心設(shè)計的課件讓大家都贊嘆不已。教學(xué)展示中環(huán)環(huán)緊扣，新穎有趣，學(xué)生互動積極。

▲楊若婉老師教態(tài)大方自然，整個教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活體驗，適時穿插拓展部分，化難為簡，讓學(xué)生扎扎實實學(xué)好小古文。

賽后，蘇城外的領(lǐng)導(dǎo)和老師們及時展開了評課教研活動。參賽的青年教師紛紛表達(dá)了自己參加本次活動的切身感受。評課老師們也都積極參與，發(fā)表自己的見解。

本次比賽為青年教師搭建了一個展示自我、互相交流、相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。既是對我校青年教師綜合素養(yǎng)的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高自身能力的一種激勵。

吐故納新，方能篤行致遠(yuǎn)；追求精進(jìn)，永葆進(jìn)取之心。在這次比賽中，我們欣喜地看到青年教師正在快速成長，愿老師們以此次比賽為契機(jī)，以夢為馬，不負(fù)韶華，在追夢的路上，心之所向，身之所往，終至所歸！