隨著蘇城外“印記蘇州——古詩詞中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)的開展，我們迎來了文學(xué)與數(shù)學(xué)的碰撞。如果說文學(xué)是五線譜，那么數(shù)學(xué)里的數(shù)字就是一個(gè)個(gè)音符。當(dāng)數(shù)學(xué)與文學(xué)撞個(gè)滿懷，便譜出了一曲理性且美妙的樂章。在跨學(xué)科多元融合下，這樂章叮叮咚咚躍進(jìn)蘇城外小學(xué)部學(xué)子的課堂里、作品里、語言中……

在蘇城外的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，還能同時(shí)上語文課？同學(xué)們通過學(xué)習(xí)含有數(shù)學(xué)元素的古詩詞，將古詩詞中的建筑畫在紙上，體味古代詩人對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)特認(rèn)知。在這一刻，原本看似嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)與文藝的詩詞發(fā)生奇妙的反應(yīng)，更添一絲別樣的韻味。文學(xué)的感性和數(shù)學(xué)的理性交織相融，迸發(fā)出璀璨無比的智慧之光。

古詩詞中的數(shù)學(xué)之美，美得著實(shí)令人陶醉。繁華的閶門，虎丘山的佛寺，館娃宮的輪廓，現(xiàn)實(shí)的建筑物呈現(xiàn)出形狀、大小各異的幾何體，幾何體中又進(jìn)一步蘊(yùn)含了立體幾何中的直線、平面等基本圖形，富含平行、垂直等基本位置關(guān)系。數(shù)學(xué)中的立體幾何就這樣自然從現(xiàn)實(shí)世界里抽象出來。本詩在描繪月下朦朧之景的同時(shí)又?jǐn)⑹隽藬?shù)學(xué)理念，真可謂“平行垂直皆風(fēng)景，有棱有角足壯觀”！

除了探索古詩詞中的數(shù)學(xué)奧秘，同學(xué)們還將自己最喜愛的數(shù)學(xué)家的故事書寫下來，從勵(lì)志人生中收獲無窮的精神力量。

日落月出，丹桂飄香。時(shí)間的變化過程里也包含著因果關(guān)系，函數(shù)就是描述現(xiàn)實(shí)世界因果關(guān)系的一種數(shù)學(xué)模型。風(fēng)云變幻，大江東流。萬物變化前后不相等，呈現(xiàn)出不等式的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的生命力就在于每時(shí)每刻的發(fā)現(xiàn)與思考，當(dāng)這種生命力滲透在語言中時(shí)，數(shù)學(xué)的文學(xué)魅力和文化底蘊(yùn)便彰顯無余。

蘇城外小學(xué)部四、五、六年級(jí)組陸續(xù)舉辦的“暢古說今”講數(shù)學(xué)故事比賽，將抽象化為具體，將數(shù)學(xué)與文學(xué)融合。同學(xué)們與古今中外的數(shù)學(xué)家們“隔空對(duì)話”，將數(shù)學(xué)家的一生娓娓道來，通過文學(xué)愈發(fā)彰顯數(shù)學(xué)的獨(dú)有魅力。一組組照片帶我們回顧賽場(chǎng)的精彩瞬間。

| 蘇城外國語學(xué)校副校長原繼明先生與參賽同學(xué)和指導(dǎo)老師合影留念

一個(gè)個(gè)精彩的故事

一段段珍貴的回憶

數(shù)學(xué)家們用探索的精神

激勵(lì)著蘇城外每一代學(xué)子奮發(fā)向上

我們不僅收獲了故事的本身

還有知識(shí)與進(jìn)步、成長與歷練

讓我們懷揣進(jìn)取的精神

從數(shù)學(xué)和文學(xué)中汲取智慧和力量

奔向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方！