“一個人從小受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

——柏拉圖

印度哲學家菩德曼說過：“播種一個行為，你會收獲一個習慣。播種一個習慣，你會收獲一個個性。播種一個個性，你會收獲一個命運?！笨梢娦袨榱晳T的養(yǎng)成、德育工作的開展，對于學生的成長至關重要。

褚?guī)浝蠋熞?/span>“家校同心 合力共育”為出發(fā)點，從八年級孩子成長點滴、家校溝通的幾點建議兩方面分享了對教育的理解。褚老師提出了對不同學生主體具有針對性的教育教學理念，以及家校一體的主張，強調(diào)家長、教師是命運共同體，需要一起想辦法，幫孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，在關鍵的初二時期平穩(wěn)過渡。在面對成績的焦慮時，要把握在一個合理的平衡值，才能讓孩子帶著適度的壓力學習、生活。

李佳梅老師站在心理學角度，詳細生動地為大家分析了初中二年級學生的心理特點，從專業(yè)角度給予家長們以引導。李老師細致探討了家長與學生如何進行有效溝通、如何直面考試等家長非常關心的問題，深刻剖析了孩子的青春期“叛逆”，其實正是成長的契機，需要家長和學校共同引導。

八（1）班：徐曼軒   八（2）班：李紫褀

八（3）班：徐   銥   八（4）班：茆書瑗

八（5）班：李若萱   八（1）班：余海翔

八（2）班：王安泰   八（3）班：許梓晨

八（4）班：孫維佟   八（5）班：呂加旺

在每一位老師和學生的眼中，都印下了他們忙碌的身影。他們認真負責，把寢室當成自己的家，對寢室工作一絲不茍、嚴格要求。每一次寢室活動，都凝聚了他們點點滴滴的汗水。他們不曾抱怨自己不是聚光燈下最奪目的人，也不曾抱怨幕后工作無限的繁瑣和忙碌。他們的宗旨就是——盡最大的努力把每一次的寢室工作做到最好。一個愛衛(wèi)生的學生，在其他方面一定也會注重細節(jié)。

八（1）班：任夏萱 胡逸昶 葉橙汐 劉紫玉 徐曼軒

八（2）班：郭蘇靜 李仲洋 尤潤和 潘晨光 郭芝言

八（3）班：徐日晨 黃梓浩 丁佳怡 王雅婕 陳穎希

八（4）班：曾琳然 汪雨欣 顧奕涵 焦倩倩 吳   優(yōu)

八（5）班：李若萱 賈欣宜 明子祺 徐若楓 楊梓煊

一份耕耘，一份收獲。在這個學期，許多同學的成績獲得了長足的進步，付出的努力也得到了肯定。他們用自己的行動表現(xiàn)了最真實的自我，詮釋著對未來的堅定信念。

有天賦，依然選擇了勤奮；

有迷惑，卻總是滿懷希望；

面對困難，堅韌不屈；

面對挫折，永不言棄。

他們是學習的巨人，生活的強者！

八（1）班：連一鳴  呂梓瑞

八（2）班：黃寶兒  陳虹儒

八（3）班：陳嘉睿  徐   銥

八（4）班：茆書瑗  陸林豪

八（5）班：袁翌迪  廖澤彤

還有一部分同學，在新的學期不斷超越，成為同學們學習上的好榜樣，老師工作中的好幫手。他們能夠全身心地投入學習，靜下心來專注完成每一件事，以良好的學習習慣和較強的自制力，成為班級里的排頭兵和領跑者。

| 蘇城外中學全納部主任周凱先生為獲“綜合能力超能獎”學生頒獎

“親愛的爸媽，你們辛苦了！”獲獎的孩子們紛紛為自己的父母獻上了一朵鮮花。花朵不僅綻放在枝頭，更盛開在家長們的笑容里。這暖心的舉動感動了全場，不僅飽含著孩子感恩父母的養(yǎng)育之恩，更代表了蘇城外對家長支持、配合學校和老師工作的真誠感謝，注定成為家校交流間難以忘懷的珍貴一幕。

這次家校間的相遇，喚起了學生和父母、老師傾吐心聲的愿望。在《我想對你說》主題朗誦中，八年級的學生們用自己的口吻訴說了他們對于父母和老師的濃濃感恩情?；ハ嗟母兄x與期許、互相的信任與協(xié)作，匯聚成一首《感恩的心》，唱出了大家的心聲。

一字一句、一唱一和總關情

那些一路陪伴的歲月

猶如絢麗的蝴蝶

在美妙的文字和音符間紛飛

在每位老師、家長和學生的

心中留下難忘的記憶

你們愛的回饋

給予我們源源不斷的信心

教育猶如一曲宏大交響

讓你我繼續(xù)演奏出愈發(fā)華彩的樂章

在全年級家長會結(jié)束后，家長們來到孩子所在班級繼續(xù)參與班級家長會。各班的班主任和學科老師們針對每位 學生的實際，和每一位家長就孩子的學習和生活近況展開深入交流，互相耐心傾聽，解決問題，只為讓孩子接下來的成長之路更加順利。

在交談中，老師們摒棄了對比和評判的方式，轉(zhuǎn)而以學生為中心，引導他們和老師、父母一起聊聊自己的校園經(jīng)歷、學習心得，以及在蘇城外的收獲和反思。家長在這個過程中也充分參與互動評價，形成了針對性的溝通，增強了評價的實效性，對家校合力促進學生發(fā)展起到重要的推動作用。家長們對家長會的一致好評宣告著蘇城外家校共育的又一次開花結(jié)果。